一年级下册写字教案.doc

第 一 课课题 折文 言字旁 春字头 单立人绞丝旁 草字头课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计 冬 语 说 春 你 绿 草 活动过程：一、导入： 师讲本学期书法要求。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解： 折文 ：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。图示：5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。1、出示范字。 冬 语 说 春 你 绿 草2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结第 2 课课题 双立人 父子头 竖心旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁“双立人 父子头 竖心旁的写法”。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 行 爷 忙 活动过程：一、复习写字姿势二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法1、师边讲解边示范：双立人：短撇在家一个单立人就是双立人。父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露竖要写正写长。 2、学生练习书写偏旁。三、书写汉字1、出示汉字：行 爷 忙2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 指名说一说。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 爷 亲 节 的 岁 行5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第3 课课题 三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有偏旁的字。如“扫，洗，写，完，全”。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字的字。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计 扫 洗 写 完 全 关 活动过程：一、复习竖折、短提的写法，激发学习兴趣二、学习短提、三点水的写法1、师边讲解边示范：短提：起笔重按，然后向右上由重到轻运笔，收笔可露锋。三点水：上两点间的距离近，三点之间呈弧形，让右。提手旁：竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置，让右。短提要比短横长。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：扫 洗2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 扫：左窄右宽。 洗：字形左窄右宽，三点水不要太拥挤。 写：左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔，运笔较短。 完：宝盖头，上点要在横钩的中心，它一般不与横钩连在一起。 全：人字头，捺的起笔高，不能在撇的中间起笔。 关：倒八字，先写点，再写短撇，形状像写倒的八字。5、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、 描一描，写一写 洗 认 父 母 爸 写 全 完 关 家 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮第 4 课课题 八字底 目字旁 竹字头课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写八字底 目字旁 竹字头的字。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写八字底目字旁 竹字头的字。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计 兴 看 笑活动过程：一、复习提手旁、宝盖头的写法，激发学习兴趣二、学习书写“八字底 目字旁 竹字头”的字。1、师边讲解边示范：兴：八字底：把“八”字的捺变成点就是八字底，它要写在田字格的下半格。看：目字旁：如果目字旁在“看” “着”这样的字里面，它要写在田字格的下半格。 此时的“目”比我们单独写“目”字时可要扁。笑：竹字头：竹字头要写在田字格的上半格，组成它的两部分分别在田字格的左半格和右半格里。2、学生练习书写。三、书写汉字1、出示汉字：兴 看 笑2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 兴：上半部分不要写得太大，给下面要留位置。 看：目字不要写得太宽。 笑：这个字的第二笔和第五笔是横不是点。3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 看 笑 着 兴 画 会 5、比一比，改一改。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂第 5 课课题 女字旁 反文旁 点横头课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写“合体字”。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写合体字。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计 妈 放 亮 活动过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习合体字的书写规则1、介绍合体字的书写规则合体字，笔画一般较多，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，注意每部分的位置。 2、出示汉字：妈 放 亮3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 妈：女字旁：女字旁要写在田字格的左半格，最后一笔是短提，它的收笔可不能超过撇画。 放：反文旁：反文旁要写得瘦长，整体上面窄下面宽。横要在第一个撇的下端起笔。 亮：点横头：点横头要写在田字格的上半格。点在横画的正中，在竖中线上，它不与横画连在一起。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 6 课课题 禾字头 禾字旁 木字头 口子头走之 心字底课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写左右结构与上下结构。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写左右结构与上下构。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 看 句 连 向 区 画 园 活动过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。 2、出示汉字：香 李 和3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 香：禾字头：把独体字禾写扁就是禾字头了。注意垂露竖要写在竖中线上，写短，让下。撇捺要伸展。 李：木字头 ：禾字头去掉上面的平衡就是木字头了。 和：禾字旁：在田字格的左半格里先写平衡，再写瘦长的木字，注意把独体字木的捺画写作有点；垂露竖要写在横画中间偏右的位置。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 7 课课题 走之旁 日字旁 两点水 同字框左耳旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写汉字。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横平竖直。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 赶 明 净 同 队 活动过程：一、复习左右结构和半包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习书写汉字的方法1、出示汉字：赶 请小朋友观察：写赶字要做到什么？2、老师讲解、示范： 走字旁：写法跟走字相近，三个横的收笔要在竖中的线上，土中的横左边长右边短，捺可一定要写长。三、书写汉字：1、出示汉字：明 净 同 队2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 明：日字旁：写法跟日字相近，只是比日字略窄略小，要写在田字格的左半格里。 净：两点水：三点水去掉第一笔就是两点水。点与提要靠得近。 同：同字框：带同字框的字都是半包围结构的字。被包围的部分可要记住靠上写。 队：横折弯钩与垂露竖组成了双耳旁。当它写在田字格的左半格就是左耳旁了。这个耳朵可要写得窄，高，小。 百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、描一描，写一写 注意横平竖直 先 干 明 净 才 工 级 专 队6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 8 课课题 虫字旁 户字头 木字旁 门字框美字头课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本五种偏旁的字。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 蚂 房 林 闭 美 我 活动过程：一、复习笔画的写法 1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。 2、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字： 蚂 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的结构。 1、出示汉字：蚂 房 林 闭 美 我蚂:在田字格的左半格里把虫字写瘦长就变成虫字旁了。可要注意下面是短提不是长提。 房：点要写在竖中线上，上部小，撇画要伸展。 林：把木字写瘦长，最后一笔变成点。可要注意垂露是要写在横画中间偏右的地方。横与点的收笔都在田字格的竖中线上。 闭：门字框里的横折钩出钩太长，才字部分写得太大，长撇侵犯了左竖。 美：美字头：秃尾巴羊就是美字头，注意第三横和第一横长度要相等。 我：斜钩，起笔要按一下笔，再向右下写弧线，在转折处按笔后，向右上钩出，收笔可露锋。2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。 和风细雨 花草 友好共处 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 9 课课题部件也和右耳旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩、横折折折钩的写法”。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画竖折折钩、横折折折钩的写法。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 量 跟 因 脸 法 找 许 活动过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：她 往 得 很2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 她：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。 写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。 秀：上下对正，“乃”略小。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 鸟 张5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 10 课课题日子头 走字旁 围字框 月字旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折折撇、横撇弯钩的写法”。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横折折撇、横撇弯钩的写法。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 她 往 得 很 哪 活动过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范：也：部件也：也”变成部件在汉字中出现的时候，与也字的写法相近，但是比也字略瘦，横折钩的横要向右上斜，也字边在田字格中的位置较大。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：她 往 得 很 哪2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 她：她字横折钩的横应写成左低右高，不宜太平，竖弯钩不可太短，可以拖长。 往：建字底略低，长捺稍斜。 得：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。 很：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。 哪：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 及 部5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 11 课课题 立刀旁和四点底课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会立刀旁、四点底的写法。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会掌握部首单立旁、木字旁的写法。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 到 照 象 像 活动过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首立刀旁、四点底的写法1、师边讲解边示范：立刀旁：由垂露竖和竖钩组成。垂露竖的长度大概有竖钩的一半。它要写在竖钩的中间。注意竖钩要写得正直。四点底：左点和最后一个右点略大，且方向相反，中间两点右斜，略小。 2、学生练习书写部首立刀旁、四点底。三、书写汉字1、出示汉字：到 照 象 像 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 到：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。 照：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。 象：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。 像：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。 桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 注意字中左旁的大小与位置：别 都 到 吓 那 叫5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 12 课课题 爪子头和厂字旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会三点水、草字头的写法。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会三点水、草字头的写法。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 忘 想 念 边 道 这 活动过程：一、复习部首立刀旁、四点底的写法，激发学习兴趣二、学习部首爪子头、厂字旁的写法1、师边讲解边示范：爪子头：先写平撇，再写两个右斜点，最后一笔的撇比第一笔要更短，更斜。厂字旁：带有厂字旁的字都是半包围结构的字，要注意撇不要写得太斜。2、学生练习书写部首爪子头、厂字旁。三、书写汉字1、出示汉字： 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。 沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。 苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 13 课课题 提土旁石字旁又字旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会笔顺规则。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 干 王 土 大 父 个 活动过程：一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：干 王 土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺三、书写汉字1、出示汉字：丰 井2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写 注意笔顺。平 木 入 井 斗 关四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 14 课课题 学字头 党字头 子字旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会笔顺规则。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会笔顺规则。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影学生练字的练习纸板书设计板书设计 兰 行 北 家主 山 送 活动过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：古 光 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到下 2、出示汉字：儿 以 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右 3、出示汉字：小 办 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边三、书写汉字1、出示汉字：去 真2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写 注意笔顺：兰 行 北 家8、评一评，改一改： 主 山 送四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 15 课课题 雨字头 和 王字旁课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。 2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，学会笔顺规则。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及