小学高年级《综合》教案(上).doc

（2014年冬学期 ） 执笔设计：淘宝店铺3461崇 仁 巴 山 二 小目 录第一章 健康1.早餐的学问12.合理锻炼身体2第二章 班级3.做老师的好助手34.怎样擦黑板45.怎样打扫教室56.我的班刊6第三章 资产7.学会节约资源78.怎样在公园玩耍8第四章 安全9.我在上学路上910.电动车装哪种伞10第五章 学习11.怎样写规范字1112.我去网上解疑惑14我写教案你编教材前 言（引）综合实践活动课程是国家课程，却必须校本开发，决定了不可能有全国统一，甚至地方统一的学生使用的教材（学习包），所以，学生使用的教材应该校本开发；但国家或地方教育主管部门应该编写教师用书、教学参考书、综合实践活动校本教材编写指导用书等。综合实践课需不需要教材？需要怎样的教材？一、综合实践活动课程需要教材，但不是传统意义的教材，也不是目前市面看到的大多数的资源包；二、综合实践活动课程需要校本化教材，不需要地方教材，更不需要全国统一的教材；三、综合实践活动校本化教材开发的主体应该是学校一线的老师和使用教材的学生； 四、地方教育主管部门对本课程的开发应该有所作为，主要是开发指导性的教师参考用书、综合实践活动校本教材编写指导用书等；组织校际联合开发校本教材，并提供指导和帮助；五、综合实践活动课程校本化教材应基于学生的实际和需要，基于学校的课程资源实际，逐步开发，在教学活动中不断发展和完善；六、综合实践活动课程校本化教材的编排内容和形式应遵循综合实践活动课程的规律，体现学生年龄和心理特点，并随着年级的增高不断提高教学目标，体现目标的梯级化和层次性。七、综合实践活动课程校本化教材的编排定位在于“抓手”，即师生开展综合实践活动的帮手和媒介，要体现学生的自主性。不能把综合实践活动校本化教材定位于“缰绳”，牵着师生走。特别说明（由于笔者水平有限，加之时间仓促，定会有错误之处，因此，仅供参考并欢迎批评指正） （2014/12/3）1.早餐的学问（2课时）目的：知道早餐的重要，懂得营养搭配，会动手做营养早餐，养成做力所能及的家务（第1课时）布置调查早餐内容一、导入：1.上午到了第三节课肚子感觉？原因？害处？二、交流：2.答问：早餐每天吃什么？心情、胃口感觉？科学营养价值？（早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少）（第2课时）怎样的早餐营养3.调查结果：（甲生）早餐价格？（乙生）时间？（丙生）营养（谷物、动物、蔬菜、水果、奶类）？4.小结（师）：是否科学？时间地点（宜起床后半小时，起床时不利健康；路上、校门口吃不卫生）营养（宜蔬菜水果，利身体发育）5、案例（师）：米粉放在卫生间便盆旁；服务人员用搅拌米粉棍打老鼠。6.活动：做小营养师（师：科学合理有营养经常不吃早餐，得不到营养摄入，对生长发育、工作、学习有一定的影响。理想的早餐是营养均衡，品味好，卫生方便。主食：馒头包子泡饭鸡蛋面蛋炒饭，酸菜：花生米，煮黄豆，稀食：牛奶米粥蛋汤面条，小菜：泡菜拌胡萝卜丝黄瓜西红柿）三、总结：长期不良早餐对身体危害大，应养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。“早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”。早餐在一日中重要，课外动手为自己或帮爸妈做一次早餐。2.合理锻炼身体（1课时）目的：坚持、适度、平衡一、导入：1.引语：每天清晨傍晚看到在人们在室外做什么？2.板书：合理锻炼身体。二、交流：（大人）1.男女老少进行哪些锻炼活动？时间地点天气；说看法。 2. 你父母常锻炼吗？何方式？时间地点天气；说看法。（小孩）3. 平时自己做什么活动？（自由评论）早晨起来做什么？（指名评说）傍晚在做什么？（男同学自由评）做完作业在做什么？（女同学自由说）作业做了好久会怎样？（全班说看法）刚吃完饭会做什么？（师评）三、归纳：（坚持适度平衡地健身锻炼）1.时间：早（冬天太阳）晚（4、5点钟最佳），饭后半小时内不能激烈活动，但也不能空腹；2.场地：空旷野外（宜公园 广场 树林，忌马路 屋檐）；3.天气：阴晴天。雾天不宜，雨雪天小心并防寒；4.方式：适度（快走慢跑、拳、操，忌激烈）；5.安全：小心、运动时注意不扭伤身体，切忌跑步即停坐下。3.做老师的好助手（1课时）目的：知道、会做、尊师、集感一、导入：1.引语：说说你父母或家人每天要做的活。老师呢？2.概念：（老师）助手协助他人（老师）办事的人。二、交流：1.为什么要协助老师？班里事情不少；不能全天都在班（和自己的父母一样工作生活事多)2.班务有哪些事？卫生打扫检查班级财产爱护同学到校情况（迟到早退缺课）课堂纪律学习作业检查收发同学间摩擦矛盾活动比赛（运动会 文艺演出 劳动 班刊）3.怎样做（好）？由生各抒己见，师适时归纳：积极、主动、勇敢，勤于发现、细心观察、讲究方法。三、总结：帮助别人，快乐自己；知道做，也会做；既形成良好班级，也是尊敬老师的一种表现。4.怎样擦黑板（2课时）目的：动手的乐趣、多角度思维习惯、分析解决问题能力；难点：技巧卫生高效；准备：满黑板字（第1课时）（预备铃响叫甲生擦黑板）一、导入：1.大家想想，怎样擦黑板？二、交流：2.让生独立思考3.自由回答（规则：自由举手或站起简介编号码姓名回答答案、理由）（生答师板书）（第2课时）4.师另添补前课时生思考未想到的并归纳几种擦黑板的方式法。5.生集体对不同观点（擦法）投票。6.师生共同分析。7.小结（擦序：上下，一端另一端，同向平行或垂直）三、总结：凡事要认真；卫生；高效。5.怎样打扫教室（2课时）目的：讲究方法，保持卫生（第1课时）一、导入：1.你每天洗脸漱口吗？你衣服脏了家里人会要你换洗吗？2.为什么呢？（甲乙两生答，师归纳：健康、舒适、美观）二、交流：1.你家里室内常扫地吗？谁做？怎样做？哪里脏了？为什会脏？2.打扫教室：与家里不同a地面（瓷砖）垃圾类型（纸多）私人、活动量（灰大），b值日时是怎样扫教室？共同点：地面脏，每天脏：怎么扫：a注意什么（安全、卫生），b怎样做（放学后，洒水，分工移动凳子不放桌上、洒水扫地，按顺序、不拥挤）（第2课时）三、拓展：1.是不是可每天不扫或一周一扫？2.怎样做到不天天扫？（各人管好自己桌位、纸屑不扔地放到固定的地方）四、总结：讲究卫生，人人健康，大家保持。6.我的班刊（2课时）目的：积累知识、会设计（第1课时）一、导入：1.班刊起什么作用？（知识交流，小百科）2.看教室后的班刊：谁出的？怎么样？（生回答后引出：人人都来动手出班刊）二、实践：3.出班刊让生以纸当黑板，出我的班刊。（第2课时）三、交流：4.怎样出？内容：a自由答（你的班刊写了些什么内容？）；b师小结：内容丰富（知识性、趣味性、多样性、新颖性）短小精悍（板面有限）。板面：a抽好中差作品各1份展示，让生评判；b调学生上台将展示作品在黑板上重新布局（省内容，画框架）；c师小结：美观（位置 形状 字 图 边）醒目（重要内容、关键字）协调（颜色 字体 大小）。5.活动：修改重作我的班刊四、总结：点缀班级文化，人人会动手出班刊；先选材再设计；不仅内容要丰富，而且板面要美观；平时要博览群书，养成多看书、勤练字、爱绘画。7.学会节约资源（1课时）目的：珍惜资源、会再利用一、导入：1.预备时查看学生用纸（草稿纸）2.说说：家里怎样的纸为废纸扔掉？平时是用什么做草稿纸的？二、探讨：怎样节约资源？1.资源简介情况（有限：地球为人类生存提供的资源越来越少，不是取之不尽用之不竭的百宝箱）；哪些（淡水 森林 土地 生物 矿产 光热）（矿产上亿年才能形成；淡水和土地是人类生存面临的紧迫问题）。2.节约资源说说身边浪费现象；怎样克服再利用：废纸（草稿），水（浇花、洗碗筷），一次性筷子（不用），其他（易拉雚做小玩具）；分析案例a小洁家富裕。本学期，小洁把爸爸用过的只写反面的旧笔记本带到学校来打草稿。甲同学说：“这是越有钱越小气！”b华华爱卫生。上星期，华华为了保持卫生间清新清洁，一天24小时都把自来水龙头小开着流细水。乙同学说：“花点自己的小钱讲卫生，好！”c我国西南五省区市曾遭受罕见旱灾，全国人民纷纷展开抗旱救灾行动，花红同学也为支援灾区人民战胜旱灾捐了1元钱。打这之后，花红同学在家经常将洗脸的水再用浇花，蒸饭的水再用洗脚，淘米的水再用洗碗三、总结：保护环境，节约资源。8.怎样在公园玩耍（2课时）目的：注意安全、爱护公物（第1课时）一、导入：1.同学们平时一般会到哪玩？（学校、公园）搞什么活动（打球、抓双杠）2.你在玩耍时看到哪些活动？二、布置：1.在纸上写出所看到的；2.课外再仔细观察人们在休闲现象，你有什么看法。（第2课时）一、导入：上节课布置同学们课外进行再观察，下面由3个同学们自由说说自己的发现。二、交流：1.评判同学们所发现的现象，并说说理由？（先全班举手投票，再由3个说理由）2.活动内容应选择什么样的？（有益心身健康、生命安全）活动时应考虑哪些因素？（注意安全时间场地天气、爱护公物、保护环境）3.案例分析：去年某晚，南阜公园未完全竣工，3男童渠坡上滑上滑下；公园刚用水泥固好的单双杠，有男童用手摇，新椅用脚踢，新花苗被踩；公园，二男一女少年吃东西，边走边扔，果皮、袋丢满地，甚至坐在一起喝酒吸烟，将啤酒瓶原地打啐或扔路边和水塘。4.自我剖析：说说自己在公园玩耍的内容，对否？应怎样改正？三、归纳：在公共场所活动时，要有益心身健康、生命安全，同时要考虑他人，做到讲文明讲卫生。活动开展要选择适当的时间场所天气，注意安全、爱护公物、保护环境。做个好学生好市民。9.我在上学路上（2课时）目的：小心行走，注意安全（第1课时）一、导入：同学们，都说高高兴兴去上学，说的是喜欢读书、爱学习。你们经常日晴风雨，每次上学路上都愉快吗？所见所闻所遇如何？二、写作：上学路上之行（第2课时）准备：课前检查上节课写作一、导入：问3个写得较好的同学：你上学路上愉快吗？二、交流：（程序先朗诵后发表意见，师生共同分析）1.甲生作品2.乙生作品3.丙生作品4.师引一例（在校墙外道被马蜂咬、回家校巷道走着看书写字）三、归纳：在行路时，要仔细观察，小心行走，时刻注意自己安全，还要不妨碍他人安全。10.电动车装哪种伞（2课时）目的：安全、实用（第1课时）用途一、导入：1.你发现电动车上方安装有几种？2.你知道有何作用？二、生自由答1.2.三、生画画看四、课外调查，再完善修改画一画。（第2课时）喜欢一、导入：1.电动车上方另安装撑开的东西有何作用？2.你喜欢哪一种？二、巡查课外作业。三、调甲乙丙生上黑板画自己喜欢的一种。四、投票：1.评判画得好的（指一需要鼓励的学生作评）。2.你喜欢哪种？（分组举手投票，科代表统计，组长监督）五、讨论：为什么？1.分别不同投票，由2生说说理由。2.共同裁判哪种理由更合适。六、归纳：标准即安全实用美观。11.怎样写规范字（3课时）目的：懂得规则、姿势；培养习惯、爱好（第1课时）笔画、名称、写法一、导入：1.预备铃巡视同学们写字情况。2.预备时教师在黑板上写两个我体字（如喜爱）问生是否好看。二、新授：3.上课铃响抽甲乙两生在黑板上写任一字（提醒台下的同学们仔细观察写的过程）。4.板书课题怎样写规范字。5.讲授笔画。6.讲授名称。7.讲授写法。（结束时布置课外按写法要求去练写）（第2课时）汉字书写规则8.基本规则 。9.输入规则。10.补充规则。（结束时布置课外按书写规则练习）（第3课时）书写姿势11.姿势要点：坐势握笔写向12.课堂操练（自由按规范练字）三、总结：养成写规范字，先要常注意书写姿势，再练好笔画名称写法，最后要按规则写。多练勤写，克服不良习惯。附：写规范字具体内容一、汉字基本笔画汉字是由笔画组成的，要想写好汉字，一定要先练好基本笔画。汉字的基本笔画有八种：点、横、竖、撇、捺、挑、折、钩。汉字基本笔画书写口诀（略，课外了解）汉字笔画书写的运笔规律，一般是，横、竖、撇的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺都出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。（汉字的书写规则表）笔 画名 称例 字笔 画名 称例 字丶点广乛横 钩写一横王横 折 钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八横折折折钩奶提打竖折折钩与撇 点巡竖 弯四竖 提农横 折 弯沿横折提论横 折口亅弯 钩承竖 折山亅竖 钩小撇 折云乚竖弯钩屯横 撇水斜 钩浅横折折撇建卧 钩心竖 折 撇专二、汉字书写规则（一）基本规则1.从上到下李（木李）三（一 三）2.从左到右仁（亻仁）3.先外后里问（门问）4.先中间后两边乖（千 乖）小（亅 小）（二）汉字输入补充规则1.点在上边或左上，先输入义（丶义）斗（ 斗）2.点在右上或字里，后输入尤（尢尤）叉（又叉）3.两面包围结构的字1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷）4.三面包围结构的字（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先外后里区（匚区）5.全包围结构的字，先外后里国（囗国）（三）汉字书写补充规则1.先横后竖十（一十）2.先撇后捺人（丿人）3.点在上边或左上，先书写衣（丶亠衣）穴（丶宀穴）为（丶 为） 斗（ 斗4.点在右上或字里，后书写发（发） 我（我） 瓦（瓦） 叉（又叉）5.两面包围结构的字（1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷）6.三面包围结构的字（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）（2）缺口朝下