田径教学如何与快乐教育相结合.doc_第1页
田径教学如何与快乐教育相结合.doc_第2页
田径教学如何与快乐教育相结合.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

田径教学如何与快乐教育相结合体育是减负的一个窗口，是素质教育中不可分割的一部分。田径教学又是学校体育中最重要环节，有“运动之母”之称。田径课素有单调、枯燥、学生怕学之说，那么在实施素质教育的今天，如何把田径课上得生动活泼、学生喜学乐学呢？则是每一位体育教师值得深思的问题。实施快乐教育是悦自于心，田径课集走、跑、跳、投于一体，其本身就蕴藏着许多快乐成份，故只要教师能认真挖掘一下，并精心去组织，一定会收到既练身又悦心的目的。首先，良好的教学环境可激发学生练习的热情和冲动。当一条条清晰的跑道线、规格划一的投掷区、平整舒软的沙坑展现在学生眼前时，你说学生能不高兴地跃跃欲试、一显身手吗？相反，坑洼不平、石子成群、坚硬无比的活动场所是不会激发学生练习的兴趣的。所以，良好的感官刺激对实施快乐教育非常重要了。针对农村中学的条件，我们可以课前用灰线把场地布置好。其二，中小学生好皆争强好胜，好表现自我，故教师抓住这一心理特点，在课堂上组织各种竞争性、对抗性的游戏活动，有助于满足学生的心理需求，无形中又会促进田径技术动作的完善和提高。如教短跑内容时，在学生基本掌握途中跑、起跑、终点冲刺跑后，采用“看谁跑的直”、“看谁跑的快”、“追逐跑”、“接力跑”、“叫号赛跑”等组织形式，都会达到增大兴趣、提高反应速度和位移速度的目的；如在教中长跑内容时，在讲授中长跑呼吸、步伐节奏、简单战术后，采用“自然地形跑”、“转移注意力跑”、“跟随跑”、“领先跑”、“小组接力跑”都可以达到提高耐力素质和兴趣的目的；同样，跳、投也可采用这样的方法去组织学生练习，也一定会收到良好的效果，故灵活生动、积极的组织形式对实施快乐教育至关重要。同时让学生自评、互评也能激发学生的兴趣，教师在学生练习的过程中，多表扬，少批评；多鼓励，少指责；区别对待学生，让学生自定目标，从而能更好的让学生实现教学目标。其三，建立兴趣小组，给学生一个自由选择的空间，对实施快乐教育也是非常重要的一环。田径兴趣小组可分“短跑小组”、“中长跑小组”、“跳跃小组”、“投掷小组”，学生根据自己的爱好、专长，有选择地参加到兴趣小组中去，教师有组织、有计划地培训指导，使之在兴趣的基础上让各自的愿望得到满足和展现，让学生在练习过程中找到那份快乐，从而乐在其中、乐在心愿。同时，教师再利用一切机会，让学生接触、感受外界的环境，通过交流、竞争、成熟自我，锻炼自我，并通过网络、视频、录像让学生体验身临其境的感觉，学校每年一次的田径运动会更能让学生享受这份快乐。学生是祖国的未来和希望，让学生在一种快乐的氛围中健康成长，是教育追求
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论