语文人教版四年级上册跨越海峡的生命桥教学设计

22 跨越海峡的生命桥 跨越海峡的生命桥 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 继续认识 继续认识 8 个生字及新词 会写个生字及新词 会写 12 个生字 个生字 2 理解课文内容 体会两岸骨肉同胞的血脉亲情 感受生命的珍贵 理解课文内容 体会两岸骨肉同胞的血脉亲情 感受生命的珍贵 和爱心的无价 和爱心的无价 3 正确 流利 有感情地朗诵课文 正确 流利 有感情地朗诵课文 教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性 台湾青教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性 台湾青 年在余震中捐献骨髓的危险 以及两岸医护人员的奔波 体会年在余震中捐献骨髓的危险 以及两岸医护人员的奔波 体会 跨跨 越海峡的生命桥越海峡的生命桥 的含义 的含义 教学过程 教学过程 一 一 回忆导入回忆导入 1 回顾 同学们 这节课我们继续学习回顾 同学们 这节课我们继续学习 22 课 生齐读课题 课 生齐读课题 上节课 咱们一起梳理了本文的写作提纲 谁能结合 上节课 咱们一起梳理了本文的写作提纲 谁能结合 板书给大家说说 板书给大家说说 2 导入 本文重点部分作者又是怎样写的 导入 本文重点部分作者又是怎样写的 二 二 品读感悟品读感悟 1 默读 默读 3 一一 6 自然段 默读课文第二部分 自然段 默读课文第二部分 1 完成重点部分提纲 完成重点部分提纲 2 课文讲述的事情很感人 默读并画出让自己深受感动 课文讲述的事情很感人 默读并画出让自己深受感动 的语句或段落 在空白处写上感受 的语句或段落 在空白处写上感受 2 指生读文并汇报提纲 指生读文并汇报提纲 3 学生汇报文中令自己感动的语句 抓住人物的动作等进行交流 学生汇报文中令自己感动的语句 抓住人物的动作等进行交流 畅所欲言 感悟人物舍己救人 无私奉献的高尚品质 理解畅所欲言 感悟人物舍己救人 无私奉献的高尚品质 理解 生命生命 桥桥 的含义 的含义 三 写法小结三 写法小结 作者对事情的起因和结果简单介绍 给大家一个大概的印象 作者对事情的起因和结果简单介绍 给大家一个大概的印象 而对事情的经过 也就是台湾青年捐骨髓救小钱的事进行具体 生而对事情的经过 也就是台湾青年捐骨髓救小钱的事进行具体 生 动地描绘 给人以身临其境的感受 这就是具体描写 我们在写作动地描绘 给人以身临其境的感受 这就是具体描写 我们在写作 时也要学习作者的写法 时也要学习作者的写法 四 四 小练笔小练笔 假如有一天 恢复健康的小钱和台湾青年在杭州机场见面了 假如有一天 恢复健康的小钱和台湾青年在杭州机场见面了 他会对台湾青年说什么呢 请你展开合理的想想 把他们见面的场他会对台湾青年说什么呢 请你展开合理的想想 把他们见面的场 面写具体 写生动 面写具体 写生动 五 五 学习生字 指导书写学习生字 指导书写 重点指导重点指导 暂暂 袭袭 六 六 课堂练习课堂练习 七 七 随堂测试随堂测试 教学设计 教学设计 22 跨越海峡的生命桥 跨越海峡的生命桥 余震中等待余震中等待 具体具体 台湾青年捐献骨髓 抽取骨髓台湾青年捐献骨髓 抽取骨髓 爱心桥爱心桥 护送骨髓护送骨髓 描写描写 教学设计 人教版四年