翠鸟预案5.doc

七星二中三年级语文下册学习预案课题5、翠鸟（第一课时）学案编号ez3005课 型新授课时间2014-2-27设 计 人王艳波审核人赵学红学习目标1我能学会本课11个生字，认识11个生字，正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。2、我能找出并记住本课的多音字、反义词、近义词。3、我能读准字音，读通课文句子。重点难点1、学会生字，正确读写词语。2、把课文读通顺。知识链接翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。翠鸟常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺机捕食鱼虾等，因而又有鱼虎、鱼狗之称。翠鸟能用它的粗壮大嘴在土崖壁上穿穴为巢，也营巢于田野堤坝的隧道中，这些洞穴鸟类与啄木鸟一样，洞底一般不加铺垫物，卵直接产在巢穴地上。每窝产卵67枚。卵色纯白，辉亮，稍具斑点,大小约28毫米18毫米,每年12窝；孵化期约21天，雌雄共同孵卵，但只由雌鸟喂雏。翠鸟羽毛美丽，可供作装饰品。但嗜食鱼类，对渔业生不利。自主学 习一、课文的朗读。学法提示：朗读三遍课文。并画出字词。画出好词佳句。1. 把课文读正确、读流利。并画出字词。2、本课共（ ）自然段。课文通过描写翠鸟的（ ）、（ ）、（ ）表达了对翠鸟的喜爱之情，告诉我们要（ ）。二、字词的预习学法提示：利用工具书解决不认识的字词，理解不懂的词语。1、写一写。（认真书写词语表中的词语。）写在本上2、我会注音并组词。饲（ ） 陡（ ） 透（ ） 秆（ ） 复（ ）翠（ ）词（ ） 徒（ ） 绣（ ） 杆（ ） 腹（ ）萃（ ）3、多音字泡（ ）（ ）（ ）（ ） 待（ ）（ ）（ ）（ ）我还找到的多音字： 4、我会写笔顺。“赤”的笔顺：（ ）“透”的笔顺：（ ）5我能记住：近义词：锐利锋利 灵活机灵 饲养喂养 鲜艳艳丽 注视凝视 清脆悦耳 陡峭陡立 反义词：陡峭平坦 机灵呆板 锐利迟钝 透亮漆黑 清脆嘶哑 摇晃平稳 合作交 流二、小组合作学习：互相检查上面的任务是否完成。1、第14题组员互相交换检查。改正错误，补充遗漏的。2、第5题互相提问。自我检测1、我会看拼音写词语：cunio wign fb tugu ywng shb chnshn chjio（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）2、我能根据意思写词语。（1）形容小而灵活、精致（ ）（2）敏捷不呆板。（ ）（3）（山势等）坡度很大，直上直下。（ ）七星二中三年级语文下册学习预案课题5、翠鸟（第二课时）学案编号ez3005课 型新授课时间2014-2-27设 计 人王艳波审核人赵学红学习目标1.我能正确流利有感情的朗读课文，读出作者对翠鸟的喜爱之情。2.尝试完成课后练习。背诵自己喜欢的部分。3.摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。重点难点1、正确流利有感情的朗读课文。2、背诵自己喜欢的部分。知识链接菁莽，本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文我看见了鲤鱼跳龙门、翠鸟等先后入编小学教材。自主学 习 认真阅读课文，完成以下问题（1）细读第一段，想一想作者是抓住翠鸟 、 、 、 四个方面来写翠鸟外形的特点的。其中，翠鸟的颜色非常鲜艳，实在美丽，作者主要抓住了 、 、 的羽毛写出了翠鸟颜色的鲜艳。（2）细读第三段，画出描写翠鸟捕鱼动作的句子，多读几遍，看看有什么感受？ （3）对比句子：翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。反复读这两句话，看看有什么不同，你喜欢哪句？为什么？ 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。反复读这两句话，看看有什么不同，你喜欢哪句？为什么？ 拓展延伸找出文中的比喻句、感叹句读读，并试着写一句？ 自我检测我会填：1它的颜色非常鲜艳。（ ）像橄榄色的头巾，绣满了（ ）。背上的羽毛（ ）。腹部的羽毛