《介绍我自己》教学设计语文三年级下人教版刘亚妮

介绍我自己介绍我自己 教学设计教学设计 教学内容教学内容 人教版 语文 三年级下册语文园地三习作 介绍我自己 第 一课时指导课 习作要求 习作要求 在进行口语交际的时候 同学们都作了自我介绍 本次习作 根据自己说的和同学的评价 写一写自己 向别人展示一个真实的 自我 写完以后再加个题目 如 我给自己画张像 这就是我 爱哭鼻子的女孩 还可以把习作讲给了解你的人 听听他们的意 见 并认真改一改 习作分析与设计理念 习作分析与设计理念 语文新课标对中年级习作要求明确指出 要培养学生习作的兴 趣 让学生乐于书面表达 增强习作的自信心 愿意与人分享习作 的快乐 基于这一指导思想 本次 介绍我自己 习作教学主要在 于教师精心创设教学情境 让学生入情入境 产生表达兴趣 采取 多种表达形式 使学生由听到说 由说到写 准确而生动地表现 真我 运用科学的评价方式 注重学生心灵交流与情感沟通 引 导学生在赏识中取长补短 共同进步 教法与学法 教法与学法 教师精心创设教学情境 让学生入情入境 产生表达兴趣 采 取多种表达形式 使学生由听到说 由说到写 准确而生动地表现 真我 运用科学的评价方式 注重学生心灵交流与情感沟通 引 导学生在赏识中取长补短 共同进步 教学目标 教学目标 1 认识自我 了解自我 展现自我 能抓住自己的外貌特征 真实自然地表现 真我 2 初步领会介绍人物的基本要领 抓住人物的整体形象 长相 性格 兴趣爱好等方面的特点 按一定顺序写下来 3 尝试与人合作 共享习作的无穷快乐 教学重点 教学重点 抓住特点介绍自己 要根据自己的情况选择恰当的内容 真实 有条理地作介绍 教学难点 教学难点 学会抓住自身特点 准确而真实地表现 真我 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 孩子们 你们喜欢自己吗 生 喜欢 我非常喜欢自己 因为我勤劳善良 爱好广泛 你也来说说为什 么喜欢自己吧 生仿说 2 听了大家的介绍 老师也很喜欢你们 我还想偷偷告诉大家 我的家人和朋友也很喜欢我呢 在我的孩子眼中 我慈爱有耐心 在朋友的眼中 我待人真诚 善解人意 你也来说说家人 同学眼 中的你吧 生交流 3 通过大家的介绍 我发现我们每个人都是不一样的 独一无 二的 这节课我们来介绍一下独一无二的自己吧 标题 二 学习习作二 学习习作 一 了解习作要求 一 了解习作要求 1 让生打开书 翻到习作要求 自读 提炼信息 2 生读 提炼信息 3 汇报交流 总结 二 指导习作二 指导习作 一 外貌描写指导 一 外貌描写指导 1 介绍自己 可以写什么呢 生说 外貌 性格 爱好 优点 缺点等 2 这些都是每个人不一样的地方 各有各的特点 是我们与别人的 不同之处 利用这些不同之处 我们来做个游戏吧 游戏一 游戏一 出示猪八戒谜语 让生来猜 并说说为什么能猜出来 游戏二 游戏二 找一学生 上台背向大家 再找一生当模特面向大家 指名生介绍 模特的外貌 背向大家的学生猜一猜说的是谁 师采访 说说你是如何猜出来的 游戏三 游戏三 再找一生上台当模特 师逐个出示提示 性别 身材 发型 五官 衣着 指名学生按提示逐一介绍模特的样子 引导学生把刚才的介绍连成一段话说一说 指名说 其余生补充 3 过渡 外貌描写不一定要面面俱到 我们可以抓住最重要的特点 或某一方面描也可勾勒出人物形象 出示范文 生读 说说文中是如何描写的 这样写好在哪儿 4 选择一种写法 试着来写一写自己的外貌 生练笔 展示 其余生评价 二 性格兴趣爱好等写法指导 二 性格兴趣爱好等写法指导 过渡 其实 我们光介绍自己的外貌还不足以给人留下深刻的印象 还可以介绍以下这些方面 1 有三位同学分别画了三张画来展示自己的特点 师出示豆芽图片 笑脸图片 五线谱图片 生看图 展开想象 说说你从中获取了什么信息 2 幻灯片出示生活剪影 帮助生开阔思路 3 让学生用几句话说说自己的特点 最好有具体事例 4 怎样才能把这些特点写清楚呢 通过具体的事例来写 5 出示例文 围绕一个中心来写 生读一读 说说好在哪儿 三 开头结尾指导 三 开头结尾指导 1 如何使一篇文章完整呢 2 文章要有一个好的开头 翔实的内容 好的结尾 才算完整 3 文章开头结尾展示 生读 四 题目引领 四 题目引领 文章精彩题目展示 我是吃货 瞧 这就是我 爱看 书的我 我是女汉子 我是大力士 自信的我 我是一只 快乐