语文人教版三年级下册17《可贵的沉默》

可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 平塘县京舟小学 石玉霞 教材分析 教材分析 可贵的沉默 是人教版三年级下册第五组课文的第一篇 17 课 本单元的主题是 感受 真情 关爱他人 这篇课文对孩子来说 它是一篇 爱 的教育 爱有许多方面 让学生 学会爱与被爱 可以说贯穿了教育的整个过程 课文讲述的是 老师在上课时 发现几乎所 有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日 然而孩子却很少知道父母的生日 在孩子沉默之 际 老师引导孩子们懂得了要关心父母 回报父母的爱 教学设计教学设计 依据课标的要求 根据教材的特点和三年级学生的心理特点及年龄特点 在设计中我力 求突破以下几点 1 教学紧紧抓住问题 以文本为主 同时又超越文本 既体现了问题教学又让学生从 文本走向现实 真正做到激发学生要回报父母 关心他人的情感 2 关注学生的情感体验 教学目标教学目标 1 认识 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 祝贺 神气十足 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母关心别人 4 体会抓住人物神态 动作进行生动描写的方法 教学重点 教学重点 理解孩子们情绪的变化 懂得关心别人 教学难点 教学难点 体会沉默的可贵 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 课件播放音乐 祝你生日快乐 2 你们听到这首熟悉的 祝你生日快乐 想到了什么 关于生日这个话题 大家都很感兴趣 这节课我们一起来学习 17 课 可贵的沉默 3 齐读课题 质疑课题 为什么说沉默是可贵的 二 初读课文 整体感知 1 过渡 带着这个问题读一读课文 注意读准字音 标号自然段序号 2 学生根据要求自读课文 3 小组轮读课件中词语 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 恰 恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 三 读中感悟 理解内容 1 为什么说沉默是可贵的 现在我们就走进课文 走近孩子们的心灵 一起去体会这 可贵的沉默 1 课件出示第一幅插图 图中同学们表现怎么样 图中同学们高高地举着手 很高兴 神气十足 有的站起来 2 指名读读 表现孩子们动作的句子 课件出示句子 他们骄傲地举起了手 有的 还神气十足地左顾右盼 3 这时教室是一翻怎样的情景呢 板书 热闹 4 教室为什么会这么热闹 父母是怎样祝贺自己的生日 师 也就是说孩子们感受到父母给的爱 5 读过课文 看哪些自然段写了孩子们感受到的父母的爱 1 9 自然段 6 看了孩子们的神情 我们该用什么语气去读这部分内容呢 兴奋 骄傲 快 乐 7 感情齐读课文 8 师小结 多么幸福啊 孩子们感受到了父母的的爱吗 板书 感受 父母的爱 2 师过渡 孩子们会感受爱了 这还不够 老师还要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵的东 西 你们知道是什么吗 我们接着看课文 1 课件出示图 2 师 这幅图孩子们的表情和上次有什么不同 图中同学们低着 头 不说话 眼睛不敢看老师 沉默了 他们为什么沉默了 引导学生说说沉默原因 2 课件出示 霎时 教室里安静下来 指导学生感情读 课文中哪个句子体现了教室的安静呢 用 画出来 板书 安静 3 课件出示 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 指名读 齐读 4 沉默的孩子在想些什么 想回报爱 5 同学们 现在知道文中孩子们不但感受到了爸爸妈妈的爱 还懂得了怎样回报爱 所以说只感受到父母的爱是不够的 所以这位老师说 齐读第 10 自然段 6 现在你们知道老师要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵的东西是什么了吗 回报父母 的爱 7 师 是啊 孩子们在沉默中思考 在沉默中懂得爱 在沉默中懂得要回报父母的爱 8 就这样 课件出示 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他 们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 师 为什么犯了错误还说他们可爱 他们知道自己错了 感到难为情 在心里产生了 要回报父母的爱的意识 师 在沉默的一分钟里 他们可能在想什么 师 在沉默中孩子们懂得了什么 师小结 是啊 在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱 板书 回报 3 师小结 为什么说这种沉默是可贵的 现在大家明白了吗 因为孩子们在沉默中 懂得要回报父母的爱 所以这种沉默是可贵的 4 过渡 老师的语气渐渐缓和下来 她原谅了这些可爱的孩子 同学们有什么表现呢 教室里的气氛又是怎样呢 课件出示 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了 师 这时孩子们的心情怎样 生齐读 课件出示 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 板书 热闹 师 这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样 前面是说父母如何爱自己热闹 这时的热闹是为回报父母的爱想办法热闹 5 师 是啊 孩子们已经懂得了要回报父母的爱 但光懂得还不够 我们要有所行动 所以在结束这堂课的时候 这位老师给孩子们提了什么建议 用 画出来 全班齐 读 6 师 孩子们按老师的建议去做了吗 从哪里看出来 从家长会上家长说的话 1 指导全班学生感情读课文倒数第二自然段 2 从家长说的话来看 家长的心情怎样 7 是啊 孩子们的回报不但让家长感受到了爱 而且使文中的这位老师感受到了什么 快活 感情读课文最后一个自然段 8 孩子们 这是一片怎样的沉默 可贵的沉默 为什么说是可贵的呢 文中的孩子们在感受爱的同时学会回报爱 小结 可贵在孩子们已经进行了自我反思 知错就改 学会给爸爸妈妈快乐 会关心 关爱父母 其实父母不要你们能为他们作多大的付出 关键能让他们感觉到爱就可以了 四 总结延伸 感情升华 1 过渡 孩子们不但感受到父母的爱 还懂得用实际行动回报父母的爱 大家回忆一 下 你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的 你准备怎样回报父母的爱 学生思考后指名说 师小结 我相信你们的父母一定会很感动 我也相信你们一定会说到做到 2 师总结 同学们 爱是永恒的 爱也是相互的 父母爱自己的孩子 孩子也应该爱 自己的父母 希望孩子们都能用自己的实际行动去回报父母 这样你自己也会更