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文档简介

机械效率教案（第二课时） 侯公渡中学 邹辅平【学习目标】 知识技能目标 1. 复习理解什么是有用功，额外功，总功和机械效率的概念；2. 能设计实验方案探究如何测量滑轮组机械效率；3.能从测量数据分析提高机械效率的方法。情感态度和价值观1.让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。2.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。【教学重点】探究影响机械效率的因素；【教学难点】探究影响机械效率的因素【教学方法】实验探究、启发诱导【课前准备】刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。【课时安排】1课时【教学过程】一、 导入新课上节课我们学习了什么是有用功，额外功，总功以及机械效率，我们来做做小小练习：1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 ；2、如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。 3.一个工人用如图所示的滑轮组提升2000N的货物，所用拉力为600N，物体上升了1m，不计绳重和摩擦。则：(1)此过程克服重物的重力做的功是_ _，而工人拉动绳子的力做的功是_ _功。(2)计算出有用功W有_ _J，总功W总_ _J，机械效率=_;(3)我们发现工人拉绳子所做的功_ _克服重力做的功（填“大于”，“小于”，“等于”），说明使用滑轮组_ _(填“能”或“不能”)省功。(提问学生回答并简单讲解)2、 学习新课1. 布置本节学习任务：探究滑轮组的机械效率大小的影响因素。2. 师生讨论实验准备工作：（1）.根据什么原理测量滑轮组的机械效率？（2）.需要测量那些物理量？（3）.需要什么测量工具？（4）.如何测量钩码上升的高度和绳子自由端移动的距离？讨论后出示ppt6（5） .如何设计记录测量数据的表格？讨论后出示ppt73. 学生学习小组自由选择滑轮组动手探究实验，教师强调：（1） 准确测量并记录数据在表格内；（2） 改变钩码重力重测一次；（3） 改变动滑轮重力重测一次。实验次数G (N)h(m)W有用（J）F (N)s (m)W总（J）12344. 小组讨论实验数据，总结影响滑轮组机械效率的因素。5. 投影抽取出示小组数据，师生分析总结影响滑轮组机械效率的因素。3、 课堂练习1 图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的确机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）2.如图所示，用平行于斜面、大小为1.5N的拉力F，将重为2N的物体从斜面底端匀速拉到顶端，则克服物体重力做的功为_ _，大小为_ _J，拉力做的功
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