认识钟表教学设计 (2)

认识钟表认识钟表 教学设计教学设计 安宁小学 郑瑞芳 教学内容 人教版小学数学一年级上册第七单元 认识钟表 第一 课时 84 85 页 认识整时 教材分析 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验 因此 大多数孩子会看整时 但这些只是粗浅的 感性的 教材安排了与 学生生活息息相关的情景 有助于学生更好地认识时间 学情分析 钟表在日常生活中经常接触 时间的知识在我们的日常 生活中处处都离不开 学生每天起床 吃饭 上课 下课都要按照 一定的时间来进行 这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽 象概念的存在 而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面 所以本节课的内容对于他们来说并不陌生 教学目标 1 在具体情境中 认识钟面 会认 读 写整时 2 在探究过程中 培养学生推理 概括能力 渗透数形结合 化直为曲 变中不变的数学思想 3 沟通生活与数学的联系 初步感受并建立时间观念 养成珍 惜时间 遵守时间的良好习惯 教学重难点 重点 认识钟面 认识并记录整时 难点 特殊整时的认识 教学时数 一课时 教学准备 钟表模型 课件 教学过程 一 激情导入 瞧 你认识他吗 佩奇音频 hello 大家好 我是佩奇 这 节课我带领大家一起去游乐场玩去 在这特殊的时刻 佩奇送给大家一份礼物 尺子 尺子上有 什么 数 我们一起来读 这是一把会变魔术的尺子 变 钟表 咦 是钟表吗 今天我们就来认识钟表 伸出你的小手 我们一起来板书 认识钟表 学习目标 这节课我们一起研究钟面 认识并记录整时 相信大家 能结合经验 共同努力 一定会达到目标 你有信心吗 民主导学 任务一 认识钟面 师 仔细观察 钟面上有什么 生 1 钟面上有 12 个数 板书 12 个数 老师喜欢勇敢发言的 你 师 0 去哪了 其实是在围成圈的时候跟 12 重合 藏在 12 的下面 了 12 既是一圈数数到最后的终点 同时也是接下去数的起点 生 2 针 时针 分针 师 时针 分针长什么样呢 生 又细又长的是分针 又粗又短的是时针 师板书 细 长 分 针 粗 短 时针 你真是一个会观察 倾听 会思考 总结 的 孩子 师多次让学生说 谁能像他一样说 谁能大声再说一次 谁听清 楚了 轻轻拿起你的钟表 同桌互相指认时针 分针 快速放好你的钟 表 师 佩奇真喜欢用心倾听 遵守纪律 坐姿端正 的你们 决 定把三个游乐场所介绍给大家 分别是摩天轮 过山车 旋转木马 但它们开放的时间不同 任务二 认识整时 读 写整时 活动策略 佩奇音频 1 选一选 你最想去哪一个游乐场所 2 说一说 开放时间是几时 你怎么知道的 师 你明白任务了吗 自己想好后小组交流 师 谁选的是过山车 生 过山车开放时间 8 时 分针指 12 时针指 8 是 8 时 师及时评价 数学专家和你的想法一样 请你大声再说一次 谁 能像他一样大声说一次 全班一起说 师 老师把时间记录下来 8 时 这是文字计时法 师 谁选的是过山车旋转木马 生 开放时间 3 时 分针指 12 时针指 3 是 3 时 小组一 起说 师 谁选的是摩天轮 生 开放时间 6 时 分针指 12 时针指 6 是 6 时 同桌快 速说 师 我们把 8 时 3 时 6 时叫做整时 请仔细观察整时的钟面 你发现了什么相同点 生 分针都指着 12 你真了不起 为你点赞 师 分针指 12 时针指 8 是 8 时 分针指 12 时针指 3 是 3 时 分针指 12 时针指 6 是 6 时 你能知道什么规律 师 正如大家所说 分针指着 12 时针指着几是几时 小朋友们你们大脑真灵活 下面比一比谁的小手最巧 拿出钟表 我来说 大家拨 生来说 大家拨 我来说 同桌比赛 拨 生说分针指几 时针指几 多次练习 熟记在心 师 生活中 你见过这样的表吗 电子计时法 8 00 师 请你在任务单上任选一个钟表 在它下面用两种计时法写出时 间 看谁写的又快有对 师 佩奇真喜欢聪明上进的你们 分享给大家一组连环画 请你说出 小明几时在干什么 生说图意 重点说清楚时间和所做的事情 师 大家仔细看 小明 9 时在做什么 为什么同一个时刻 他却在 做不同的活动 师 钟表上时针一天转两圈 有两个 9 时 还有两个 8 时 我们 在说时间时要说上午还是下午 这样更清楚 小明的一天安排的井井有条 希望大家也像小明一样 做一个 遵守时间的好孩子 养成良好的学习和生活习惯 三 检测导结 佩奇真羡慕大家学到了新本领 你愿意帮助他解决困难吗 1 连一连 打开书 86 页第一题 快速完成 对答案 全对举