2008版教学大纲编写要求.doc

2008版教学大纲编写要求各教学单位：为了配合本学期教学大纲编写工作，现将“08版教学大纲编写要求”等材料下发。教学大纲是关于课程教学目标与教学内容的基本要求，是任课教师组织教学的直接依据，也是考核学生学业成绩、检查教师教学是否达到基本要求的重要依据，对保证教学质量有着重要的意义。因此请认真阅读材料，按照要求，积极组织、安排编写工作。具体要求如下：一、内容要求：1. 教学大纲是由开课部门编写的本开课部门所开的所有课程的大纲，包括给本专业的开设的课程，和给本校其他院系开设的课程。2. “所有课程”以2008级本科培养方案为准。校级选修课以“校级选修课平台”为依据。如需参考全校08级各专业课程情况的电子版，可在教学秘书处领取。电子版，仅供参考。3. 课程编写顺序基本上可按公共基础课专业基础课专业课院级选修课校级选修课的顺序编写。4. 各开课部门（教研室）完成大纲编写后，院内汇总，并编制课程目录，目录要具体到课程。5. 内容项目及顺序如下： 课程基本信息包括：学分、总学时、讲课、实验、上机、课程A/B类归属、课程代码、开课学期、先修课程。 课程介绍及教学目的、教学要求 本课程与相关课程的联系 课程内容及课时分配：课程内容、课时分配 实验环节内容 上机环节内容 执行大纲应注意的问题 教材与参考书注意：1. 相同课程，因不同课程性质产生了不同代码，这样的课程只需写一份课程大纲，但请在“课程代码”处写上所有代码。 2. 如无实验、上机学时，则无第五、第六项。6. 独立设课实验、课程设计、实习等不进入本次理论课教学大纲中，实验、实践课会另行编写大纲。二、格式要求：1纸张（包括目录和正文）页面设置，上下左右边距设为2厘米，纵向，装订线为左，装订线0厘米，纸张为A4，其他默认。2. 课程名称汉字格式为黑体，小三号字，加粗，居中；英文格式为Times New Roman，四号字，居中。3. 正文为五号字，宋体，行间距为固定值18磅。4. 正文中：一级标题为汉字“一、二、三”，格式为黑体，小四； 二级标题为“（一）（二）（三）”，格式为宋体，五号，加粗。 三级标题为“1.2.3”，格式为五号字。四级标题为“（1）（2）（3）”格式为五号字。五级标题为“”，格式为五号字。5. 每门课程都从新的一页开始。6. 目录：目录内容为宋体，五号字；如有标题，按以上标题格式规定进行。目录要具体到课程。7. 编页码，目录用罗马字编页码，正文用阿拉伯数字编页码，两者页码不续编。均为五号字，页面底端，居中。格式示例见后附件。三、时间安排：9.2310.30 各院各教研室安排教学大纲编写工作，并根据编写要求在10月30日之前完成初稿，交到院里。11.311.7 各院检查并汇总各教研室交来教学大纲。检查各教研室交来的教学大纲里的课程是否有遗漏，是否按照格式要求进行。检查无误后，编制大纲目录，要求具体到课程。11.7 各院向教研科交教学大纲的纸质稿和电子稿。2008.9.19教研科附件 格式示例机械原理Mechanisms and Machine Theory一、课程基本信息学分：4总学时：64学时讲课学时：54学时上机学时：4学时实验学时：6 学时课程A/B类归属：B类课程代码：02110020 开课学期：第五学期先修课程：理论力学（08100170）、材料力学（08100180）二、课程介绍及教学目的、教学要求机械原理是研究机械的共性组成机构的工作原理、组成原理及设计原理与方法的学科，是机械类专业的一门专业基础课。对于学生深入了解机械，正确选用与使用机械，培养分析、创造、设计新机械的能力以及解决实际问题的能力具有重要的理论指导作用。三、本课程与其他有关课程的联系本课程的先修课程是高等数学、大学物理、理论力学和机械制图等。学生通过对本课程的学习，将为学习机械设计、机床、液压传动、互换性与技术测量以及其他机械性质的专业课程打下坚实的基础。四、课程内容及课时分配（一）课程内容第一章 绪论 第二章 平面机构的结构分析 1、机构结构分析的内容及目的2、机构的组成3、机构运动简图4、机构具有确定运动的条件5、平面机构自由度及其注意事项6、平面机构的组成原理、结构分类及结构分析7、平面机构中的高副低代第三章 平面机构运动分析 1、机构运动分析的目的和方法2、用瞬心法作机构的速度分析3、用矢量方程图解法作机构的速度和加速度分析4、用解析法作机构的运动分析第四章 平面机构的力分析 第十二章 其它常用机构 1、棘轮机构、槽轮机构、凸轮式间歇运动机构、不完全齿轮机构、螺旋机构、万向铰链机构的工作原理、运动特点及其应用2、组合机构简介（二）课时分配课程内容学时分配第一章 绪论1学时第二章 平面机构的结构分析6学时第三章 平面机构运动分析6学时第四章 平面机构的力分析4学时第五章 机械的效率和自锁2学时第六章 机械的平衡3学时第七章 机械运转及其速度波动的调节4学时第八章 平面连杆机构及其设计6学时第九章 凸轮机构及其设计6学时第十章 齿轮机构及其设计12学时第十一章 齿轮系及其设计6学时第十二章 其它常用机构2学时五、实验环节内容实验内容(可在以下项目中选取3个实验，每个实验2学时)： 1、机械运动简图的测绘和分析2、齿轮的范成原理、根切及变位修正3、回转构件的动平衡实验4、机构的动平衡实验5、机构的角位移、角速度的测量6、机构创新实验7、齿轮参数的测定六、执行大纲应注意的问题1、教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练。2、抓好实验及课程设计，重视学生实践能力的培养。3、实验的目的在于培养学生运用实验方法研究机械的能力，要求学生亲自动手进行实验，并认真完成实验指导书上规定的要求。4、课程设计综合所学理论，培养学生拟定运动方案，并对方案中的某些机构进行分析和综合的能力，同时进一步提高学生计算和绘图等能力。设计成