数学北师大版二年级下册直角的初步认识_第1页
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文档简介

小学二年级数学教案（一）教师：李国荣 教学内容：角的初步认识课时安排：一课时 教学时间：40分第一课时教学内容角的初步认识（教材第38页、第39页的内容）教学目标1、结合学生生活实际及观察、操作实践活动，使学生认识角，知角的各部分名称。2、会用直尺画出生活中的角。3、让小学生实践操作活动，帮助学生们建立角的空间观念。4培养小学生从小动手能力和实际操作能力。教学重点、难点：初步认识角，建立角的空间观念。教具学具：剪刀、吸管、三角板红领巾、图钉、两根硬纸条。教学思路：一、课前准备二、学习新知：1.激兴导入 2.认识角 3.画角三、课堂作业 四、小结 第1页五、 板书设设六、家庭作业教学过程：一、课前准备1、营造良好的学习氛围，激发学生求知兴趣。2、想一想，在一年级时，我们认识了哪些图形。（让学生们回答）。3、下面是什么图，让学生们说一说。（长方形、正方形、三角形）。二、学习新知1.激兴导入。请同学打开书本第38页，你们知道，这幅图是什么地方吗？（让学生们回答是学校）图中都有哪些人?他们在干什么？（有在做操和踢球的学生；有拿着三角板的老师和修剪花草的爷爷等）再次让学生观察，你发现新图形了吗？（角）说一说，那儿有角？，教师边说标出物体上的角。（三角板上有角，老爷爷用的剪刀上有角，球门上有角）好！今天老师和同学们一起认识新的图形角。（板书：角的初步认识）2、认识角。（1）.让学生观察实物：三角板、剪刀、吸管、（看、摸、说）；伸出自己的手臂和腿弓起来，指出它们表面上的角。（2）.在日常生活中，你见过哪些物体表面上有角？（黑板、桌子、书本、窗户上的表面等有角。） 第2页(3).折角让学生每人拿一张纸折出一个角，折后学生们互相看看。（师生总结：尖尖的地方是角的顶点，直直的两边是角的边。）(4).认识角的顶点、边.教师示范画角：角有一个顶点、两条边。.让三位学生到黑板上尝试画角，并指出那里是角的顶点、边。指出下面各角的顶点和边。指出下面的图形有角的顶点、边吗？有打“”，没有的“”（5）.制作活动.用一个图钉，两根硬纸条做成一个活动角。转动硬纸条，体验角的大小（为下面学角的较大小做好准备）。3、画角同学们，下面我们学习画角。（1）.我们认识了角，能在物体的表面上找到角，那么，这些角的形状都是可以画出来的。（2）.那么，怎样画角呢？同学们，先拿出一张纸，在纸上点一个点，再从这个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成了一个角。(教师示范)第3页（3）.让同学用手指在桌子尝试画角。(4).让学生们用笔在练习本上画一个角，并标出角的顶点和边。（三）、课堂作业1、指出下面每个角的顶点和边。2、下面的图形，哪些是角？哪些不是角？（在是角的下面画“”）（四）小结这节课所学的知识和作用。（略）（五）.利用板书设计，再次强调学习这节课重点和难点知识。板书设计： 角的初步认识从一个顶点出发，两条边中间所夹的部分就是角。角有一个顶点和两条边。角的各部分名称如图：画角的方法
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