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文档简介

认识声母b授课人：武胜县城南小学 唐琴教学目标：学会声母b,读准音，认清形，正确书写。教学重点：b的发音方法。教学难点：b所占的位置。教学准备：声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片活动过程：创设情景，复习导入：1复习6个单韵母（出示苹果树和苹果）师：小朋友，今天老师带你们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）师：请小朋友认真看看，树上的苹果漂亮吗？它们都叫什么？（单韵母）2摘苹果师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。（1）分别读出这6个单韵母的顺口溜。（2）给这6个单韵母排排队，跟老师读出他们的四声。师：小朋友们表现真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。生：谢谢老师过渡：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢！那就是声母。今天这节课我们就来认识汉语拼音中的第一个声母，师出示卡片b。我们来和它打打招呼，好吗？探索新知：1教学声母b（1）学习 b的读音。有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。发b的音时，应该先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。）（2）学生试读：请小朋友跟老师读几次：b b b（3）教学生读顺口溜：小喇叭，嘀嘀哒；听广播,b b b（出示幻灯片）（4）指名读并评价。（5）个别领读，其他学生跟读。为了让小朋友能读准b的音，老师还给小朋友带来了一首绕口令（出示幻灯片）板凳宽，扁担长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。2识记b的形师：小朋友，你们说说b像什么？（像6，像倒挂的气球）（1）学习顺口溜：爱吃菠萝b b b，像个6字b b b，右下半圆b b b。（2）生齐读顺口溜。3指导学生书写声母b。（1）请小朋友们注意观察b的家在哪里？师范写。请小朋友们看看上面四线格中b的位置，它占了几格？（两个格）哪两个格？（上中两格）（2）书写要领：写b时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟着老师书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。（3）生自己试写几次。师： 占几格？（两格）哪两格（上中两格）课间操：（全体学生站立做小手健身操并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手伸出来，小手小手举起来，小手小手藏起来。巩固练习：1送声母宝宝回家：声母b和我们成了好朋友，他出来很久了，想回家了，我们帮帮他，好吗？你们知道他的家在哪儿吗？（再次和学生复习声母b在四线三格中的位置）2学生练习书写请小朋友们拿出拼音课本，翻到第8页，在四线格里写一写。（注意b在四线格里的位置）3师指导，检查，订正。活
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