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狼牙山五壮士第二课时教学预案执教：夏造中心小学许思群教学目标1、读悟结合，了解五壮士在“顶峰歼敌、壮烈跳崖”的英勇豪迈，体会五壮士爱人民，恨敌人的思想感情，激发学生对英雄的崇敬和怀念之情。2、练习重音鲜明，节奏有变地朗读课文四、五段，学习用朗读来表达心中所感。3、了解四、五自然段是是通过详写五壮士的神情、动作、语言来表现五壮士的英勇豪迈的。第二课时流程第二课时一、深情诵读，重点回顾教师导语引出第一课时学习时印象深刻的两幅画面，课件出示，深情诵读，再表敬意。二、明确任务，激发情感这节课，我们一起来学习四、五段课文，继续感受：五壮士的英雄本色和壮士情怀还体现在哪里？三、学第四段，以悟促读1、生默读4、5自然段，思考：在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的，五壮士最令你感动的举动是什么？（预设：用石头砸）2、师投影出示“五壮士用石头砸”的画面，生针对画面划找文中相应句子。【课件出示】他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。思考：课文是怎样把用石头砸写详细的，哪些词句最让你感动？（独立思考小组交流汇报交流）（相机进行朗读训练“同志们！用石头砸！”）【课件出示句子比较】石头像雹子一样，带着带着向敌人头上砸去。石头向敌人头上砸去。师：哪一句更感动你，为什么？ （师引导学生抓住“决心、仇恨”、两个“带着”深入感悟，相机进行朗读训练。）3、师小结：这才是英雄本色，这才是壮士本色，英勇顽强、血战到底，这样的战士才能称得上“壮士”。四、学第五段，以练激情1、师配乐范读引出“英勇跳崖”；【课件出示6、7自然段】生边听边思考：五壮士是带着怎样的思想感情跳崖的？2、生凭借练习，从课文中寻找依据，试着填写句子。（课件出示：五壮士胜利完成任务之后，带着带着，昂首挺胸，相继跳崖。）3、汇报交流，相机深度开掘：从哪儿体会到的五壮士带着“胜利的喜悦”？填“带着口号”是否恰当？是自己的枪，砸不砸？课文是怎样写五壮士跳崖的？顺势修正感悟，加深认识，为读好第6自然段奠定情感基础；齐读第6自然段。4、师播放五壮士“英勇跳崖”的电影片段；再次激发情感，师生配乐诵读第6自然段，达成情感共鸣。5、师概括小结。五、补充阅读
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