语文人教版四年级下册20 花的勇气

20 花的勇气花的勇气 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 4 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 体会含义深刻的词句的意思 感受作者语言的优美 2 理清作者感情变变化的线索 理解变化的原因 三 语用训练点及训练策略 三 语用训练点及训练策略 训练点 抓描写作者情感变化的词语 失望 吃惊 遗憾 惊奇 震撼 聚焦情 感变化的原因 训练策略 1 抓关键句 体会生命的意义就是勇气 一 揭题导入一 揭题导入 1 今天我们学习当代作家冯骥才写的文章 齐读课题 再读 2 检查预习 3 出示词语 怦然一震 点播第一个是后鼻音 最后一个是前鼻音 再读 4 读了书谁有印象这个词出现在课文什么地方 最后一个自然段 还出现在课文的 什么地方 出示阅读提示 小结 看来我们读课文不仅关注课文内容 还要关注导读提示 过渡 有人说 读文章就是走进作者的内心世界 与作者进行心与心的交流 读导读 提示 哪个问题可以帮助我们走进作者内心啊 生说 5 出示 作者在维也纳 心头怦然一震 齐读 6 读了这个问题 我们知道作者在维也纳 心情经历了什么 从失望到遗憾到惊奇到怦然一震 一起说 7 打开课本 圈出这四个词在课文什么地方 圈出来 8 交流 分别在课文在那个自然段 过渡 作者去维也纳看花的 看到了什么画面让他心情发生如此大的变化 默读课 文 在四个词前面或者后面的内容中找找原因 试着用最简洁的词语来概括 可以从文中 直接圈出关键词语 也可以用自己的词语来说 一 失望 1 作者心情为什么会失望 用最简洁的词语概括 引导词语的准确和简洁 评价 作者去维也纳看花 却见绿色泛滥 所以和失望 拿起笔 学者老师的样子 在失望旁边写上 绿色泛滥 老师板书 二 遗憾 1 作者为什么会遗憾呢 点播 看看遗憾前边和后边的内容 花藏草下 2 把这四个字写在遗憾旁边 三 惊奇 怦然一阵 1 作者为什么会惊奇和怦然一阵 点播 这两个词在哪一段生 偏偏在冷风冷雨中 拔地而起 2 在这句话中找两个关键词你会找哪两个 冷风冷雨 拔地而起 把这两个词圈出 来或者写在惊奇和怦然一阵的旁边 3 作者看到这三个画面 心情经历了复杂的变化 他有什么感受 出示最后一句 小结 这是作者最终的感悟和体会 文章写了作者的所见 心情和感悟 这是叙事性散文 的主要特点 4 能否将作者所见 心情 感悟连起来说说课文讲了一件什么事 我们看着板书一起 来梳理一下 二 学习课文 二 学习课文 品读欣赏 由景及情 品读欣赏 由景及情 过渡 让我们走进第一幅面面 我看到了什么 感受到了什么 勾画并体会 出示 四月的维也纳真令我失望 大片大片的草地上 只是绿色连着绿色 见不到能让人 眼前亮起来的明媚的小花 没有花的绿地是寂寞的 我对驾车同行的小吕说 四月的维 也纳可真乏味 绿色到处泛滥 见不到花儿 下次再来非躲开四月不可 1 交流看到的 感受到很失望 2 你从哪些词语中感受到我的失望 3 寂寞 体会是 我 寂寞了 失望了 指导朗读 读到的是草地的景象 读懂的是作者失望的情感 4 泛滥 A 绿色到处泛滥 你怎么理解 绿色 到处都是 很多 如果是你来形容绿色多 你会用上什么词 预设 绿油油 郁郁葱葱 碧绿碧绿 比喻坏的事物不受限制的流行 而作者却用上了 泛滥 你们觉得恰当吗 预设 恰当 因为我来维也纳最想看的是花 而现在看到的却是绿色遍地 我认为绿色多 得令人不舒服了 指多得成灾令人讨厌所以用 泛滥 这个词表达作者我当时的心情是失 望的 5 非 不可 体会作者多么失望 小结 由所见的绿色泛滥 我们读懂了了作者失望心情 寂寞 乏味 泛滥 这些词语把作者的心情与感受暴露无遗 字字句句都是失望 6 指导朗读 读出失望之情 过渡 到维也纳看花 却见绿色泛滥 非常失望 后来发现并非无花 而是花藏草下 那段写花藏草下 我看了怎样的小花 感受到了什么 勾画并体会 1 生看到的内容 2 你看到了怎样的小花 3 这么多 这么密 这么辽阔 是说花数量多 可以说花 很多很密 数不胜数 不 可计数 4 换一换 体会作者语言表达 出示换过的句子和原句作比较 5 请大家比较读一读 你喜欢那一句 为什么 写得很形象 具体 生动 小结 看来啊 在这里这些四字词语并没有起到多大的作用 这就是不同的语言节奏给我 们带来的不一样的感受 6 你还能体会到作者怎样的心情 惊喜 假如你就是作者 看到这么美 这么密 这么辽阔 蓄积着这么多力量的小花时你的心情是怎样的 根据反馈板书吃惊或惊讶 7 指导朗读 预设评价 1 你关注到了中间的顿号 读的时候节奏很快 让我们体会作者的那份惊喜 预设评价 2 从你的朗读中感受到了那份惊喜 预设评价 3 这么多色彩鲜艳的小花 他怎能不惊喜 预设评价 4 排比句 你读得很有气势 读出了作者内心的惊喜 小结 阅读时要多关注这些特别的句式 读出他的节奏 它往往表达了作者特别的情 感 让我们用朗读来表达我们越来越惊喜的心情 生齐读 过渡 如此五彩斑斓 千姿百态 密密麻麻的小花 此时却躲在草下 除了惊喜作者 还感到遗憾 冒出来了吗 哪段在写 让我们看第三个画面 我看到怎样的小花 有什么 感受 1 交流看到的内容 你看到了怎样的小花 交流 2 抓住冒 改天换地 文中指 也就是把草的世界改为花的世界 让你感觉很 美丽 前几天 这片令作者失望的草地 此刻 生读 那些花儿一下子全冒出来 顿时改天换 地 整个世界铺满了全新的色彩 3 改变的不仅仅是景色 作者的心情也变得很 惊奇 过渡 只要是花 总有开放的那天 让作者惊奇和砰然一震的到底是什么呢 是在什 么环境下小花出现这种变化的 春天的风是暖的 可是维也纳的风却是冷的 雨也是冷的 那到底有多冷呢 PP 出示 冷吗 这是怎样的小花 4 这些小花是多么的坚强 多么的勇敢 多么地有勇气 难怪作者会如此惊奇 大声 赞美它们 5 作者写冷风冷雨中的小花就是为了 衬托出花儿的勇敢 作者有前面的失望遗憾也 是为了衬托出后面的惊奇 怦然一阵 6 作者也被它的勇敢震惊了 他在想什么呢 课件出示齐读 出示 花的勇气 在 冷风冷雨中拔地而起 花的勇气就是 齐读 在冷风冷雨中拔地而起 7 哪个词让你读到了花儿非凡的勇气 8 引导体会 拔地而起 我们以前知道拔地而起的什么 拔地而起的大厦 山峰 高 楼 拔地而起的竹笋 哦 你把这个词送给了春天破土而出的竹笋 那些拔地而起的建筑 物 山峰 都有让我们仰望的高度 那么这些低矮的小花 竹笋何以让我们仰望 不是它 们的物理高度 而是 生 它们的勇气 气魄 精神高度 16 小花本可以在温暖的阳光下冒出来 却偏偏在冷风冷雨中拔地而起 让我们一起读 读 出作者内心的震撼与敬佩 出示课件 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 17 朗读点播预设 1 表达心底的震撼 呼口号似的朗读是一种方式 却不一定就有力量 谁能用另一种朗读方式来诠释 朗读点播预设 2 同学们 特别的标点有时也能传达情感 请你关注这破折号 应该 怎么朗读体现 生尝试朗读体会 评价 是啊 这是作者心头的怦然一震 此刻表达的是心底的猛烈震撼 语速慢点 声音低一点 仿佛作者在积蓄力量 这是老师的理解 师范读 当然你也可以有自 己的不同解读 小结 小小的野花不在风和日丽的时候盛开 却偏要在冷风冷雨中盛开 而且开得很 有精神 这是需要 勇气的 三 走出文本 升华主旨三 走出文本 升华主旨 1 出示 在冷风冷雨中拔地而起 那是花的勇气 感受着花的勇气 是否让你想起了种子的勇气 梅花的勇气 松树 荷花 竹子 飞 蛾 瓜苗 雄鹰以及其他一些生命的勇气 生边说老师边把学生说的话录入大屏幕 花的勇气 在冷风冷雨中拔地而起 种子的勇气 在石头重压下破土而出 梅花的勇气 在冰天雪地中傲然绽放 2 你们真了不起 创作出了一首诗 我们来读读 给这首诗起个题目 叫什么 预案 勇气 生命的意味 小结 只要有勇气 就一定有希望 3 引申到人 其实 岂止是花草鸟虫需要勇气 我们人也需要勇气 在以前的学习和课内外阅读中 你从哪些人身上 读到了他们与生命抗争的勇气之歌 学生举例 杏林子 张海迪 海伦 凯勒 贝多芬 听着这些与生命抗争的名字 老师想到了一句德国诗人歌德的一句名言 出示歌德名 言 齐读 结语 这让我们知道了勇气是如此重要 感谢作者冯骥才献给我们这么好的的礼物 花的勇气 也让我们明白了生命的意味就是 课件 齐读 生命中最重要的就是勇敢地 面对一切风风雨雨 无论你多么