MODULE-4-Let's-make-a-home-library教学设计

1 MODULEMODULE 4 4 UnitUnit 1 1 Let sLet s makemake a a homehome librarylibrary 教学设计教学设计 石嘴山市第二十六小 曹 丽 一 教学目标 1 知识目标 1 使学生掌握单词 library sent CD idea put shelf heavy dictionary card library card 2 使学生掌握句型 These are all books about science Let s put them on Shelf A Where are the books about animals They re on Shelf A 2 能力目标 使学生能运用所学语言提出建议 说明能做的事情 3 情感目标 1 让学生积极参与学校及家庭的各项活动 2 培养学生的团结协作精神和竞争意识 二 教学重 难点 1 掌握本课的单词 library sent CD idea put shelf heavy dictionary card library card 2 熟练地掌握句型 These are all books about science Let s put them on Shelf A Where are the books about animals They re on Shelf A 并且能熟练的应用于生活当 中 2 三 教学准备 教学卡片 课件 视频 字典 四 教学方法 本课中 我采用小组活动学习法 情景教学法 游戏教学法 在活动交流中学习并运用本课的内容 倡导体验参与 通过师生互动 生生合作 来强化教学重点 突破教学难点 让学 生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式实 现任务目标 感受成功 五 学情分析 五年级的学生已具有初步的听说能力 他们对游戏 竞赛特别 感兴趣 有着极强的求知欲和表现欲 我始终把激发学生的学习兴 趣放在首位 根据学生的心理特点 我课上多以表扬为主 注重对 学生英语学习兴趣的培养 鼓励他们大胆说 积极做 认真想 六 教学过程 Step1 Warm up Greetings Step2 Presentation Play a guessing game T Do you like playing games OK We re going to play a game called Riddles There are six riddles I read them for you then you try to tell us the answer The answer is on the screen 课件出示 六幅图片 上面有编号 A B C E D F 每个 谜语对应本课的新单词 3 1 T It s round 圆的 It can play 播放 music CD Which one 2 T You can put 放 books on it shelf put T This is a book shelf We can put books on it 学习 shelf put 利用升降调 phonics 教学法 3 T You can borrow 借 books from it library 重点学 4 T You can use it borrow books from the library 学习 library card card library card card 5 T You can write emails on it sent T Yes It s a computer I think all of you like it very much Right Because we can play computer games we can sent emails Yesterday I sent an email to my friend 学习 sent 6 T You can find Chinese words 汉字 in it dictionary heavy 带一本字典 利用实物教学 设计意图 利用猜谜来教授本课的新单词 培养学生用英 语思考问题的良好习惯 激发学生的学习兴趣 以趣促学 有效提 高英语课堂教学的效率 Step3 Practice 1 Now let s check the new words 4 老师利用升降调领读所有单词 然后看口型猜单词 2 课件 9 Play a game Read these words as quickly as you can 利用白板的探照灯功能让学生来快速认读单词 T Please clap hands for yourselves like this Well done you Well done me 设计意图 通过这两个练习让学生进一步熟悉和掌握本课的 生词 Step4 Text learning T A friend sent many books and CDs to me What should I do T I have a good idea 学习 idea Let s make a library 1 T How to make a home library Look at the screen Step 1 classify 分类 the books 课件 9 T There are three books They re books about animals We can say These are all books about animals T Look at these pictures What can we say Yes These are all books about art 2 课件 10 T Who can make a sentence S1 These are all books about dictionaries 3 T Step 2 arrange 整理 the books 5 课件 11 These are all books about animals This is Shelf A Let s put them on Shelf A 课件 12 These are all books about science Let s put them on Shelf B 4 课件 13 Step 3 how to find a book 如果你要找书 你会说 Where are the books about please 你应回答 They are on Shelf 5 课件 14 Drill T I want to find some books Who can help me 句型练习 教师提问 学生回答 请学生问学生 6 Group work 小组练习句型 全班展示 按顺序循环问答 设计意图 通过创设情境 利用分步教学的方法 化难为易 帮助学生充分理解句型 并且能够地掌握句型 7 Amy and Lingling made a home library Let s see how did they do 8 Open your book turn to page 20 Look at the cartoon first time you just listen Listen again then answer questions Listen and tick 利用白板的书写功能 6 1 Who sent these books and CDs to Amy and Lingling A Daming B A friend C John 2 What are these big books A They re books about science B They re books about Maths C They re dictionaries 3 Where are the books about art A On Shelf A B On Shelf B C On Shelf C 4 What are the books about on Shelf B A Animals B Computers C CDs 设计意图 让学生带着任务来学习课文 通过回答问题帮助 学生更好的理解课文 9 Read after the video 10 Read in roles 提前让学生分好角色 老师的角色齐读 11 课件 15 Say a chant Let s say a chant CD CD in the books Books books on the shelf Shelf shelf in the library Library library let s make a home library 设计意图 运用自编的 chant 通过有节奏的朗读 既锻炼 了学生的口头表达能力 又起到了首尾呼应的作用 7 12 课件 16 Summary T You did a good job There are many books in your family So you can make a home library I think all of you like reading books Because A good book is a good friend Step 5 Homework 1 Read the text 2 Try to make a home library 板书设计板书设计 MODULE 4 Unit1 Let s make a library Where are the books about They re on Shelf These are all books about animals Let s put them on Shelf A 8 MODULE 4 Unit1 Let s make a home library 教学反思 宁夏石嘴山市第二十六小学 曹 丽 本课是外研版新标准英语 三年级起点 五年级下册第四模块 第一单元 本课的教学内容以 make a home library 为主线 谈论如何制定家庭图书馆 本课新单词多 重点句型多 远离学生 的实际生活 教授起来难度较大 本节课的教学设计以提高学生的综合素质为目的 以学生的发 展为本 我在整个教学过程中 努力营造一种宽松愉快的学习氛围 和和谐的师生关系 给学生一种亲和力 在教学过程中 首先利用 猜谜游戏 来学习本课的新单词 为本课的重点句型做好铺垫 然 后我分三步来突破本课的重点内容 让学生们自然地运用所学的词 汇和句型进行语言的交际运用 使教学内容更贴近于生活 使学习 过程更真实 极大提高了学生的积极性 同时有效突破了单词 句 9 型教学的重难点 其次让学生欣赏有关课文的动画影像来活跃课堂 气氛 调动学生学习的积极性 提高学生的兴趣 让学生能够快速 的融入课堂 本节课我通过小组活动学习法 情景教学法来完成本课时的任 务 我把全班分成四人小组 课堂各项教学活动匀以小组活动为主 线 结对或全班活动为辅 学生互相交流 切磋 共同完成学习任 务 在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义 同时也培养了学 生的集体荣誉感 根据学生的表现 及时发放小贴画 对学生进行 奖励 本节课中我做的较好的是 1 本课