语文人教版三年级下册22课 月球之谜2

采一小学授课表 教学内容 22 月球之谜执教老师 田海波 上课时间 20170502 教学设计 我的观察与思考 教学 目标 1 认识生词 正确读 遐想 悬挂 等词语 2 正确流利有感情的朗读课文 初步认识月球 了解月球的未解 之谜 3 引导学生感受月亮的神秘与魅力 培养学生热爱科学的兴趣 教学 重点 了解月球是一个什么样的世界 月球有哪些未解之谜 教学 难点 利用资料交流和想象等手段 引导学生感受月亮的神秘与魅力 教学 过程 一 谜语 图片引入 激发兴趣 1 谜语引入 大屏幕出示月亮的照片 仔细观察 对于月亮 很早以前诗人们就已经写了不少有关它的诗句 请同学们把收集的 诗句展示汇报 小时不识月 呼作白玉盘 海上生明月 天涯共此时 床前明月光 感悟诗句的美 体会月亮代表的意思和诗人们美好的遐想 2 今天老师和同学们一起去探索月球之谜 板书 月球之谜 齐读课题 学好本课重点是弄清以下两个问题 1 月球是一个怎样的世界 2 课文写了月球哪些没有解开 的谜 二 初读课文 整体感知 1 请同学们大声自由朗读课文 把字音读准 把句子读通顺 2 学习生字词 1 要求会读的字 自由读 指名读 夜幕降临 悬挂 曾经 遐想 奥秘 努力 细菌 水藻 任 何 估计 年龄 2 理解词语 学会用找近义词的方法理解词语 三 指导书写 渗透书法教育 1 出示生字 自由读 指名读 齐读 幕 形近字区别 暮 暮色 慕 羡慕 墓 墓地 临 字义理解 1 向下看 2 到 来 3 靠近 接近 夜幕降临 2 抓住一个字就把词语理解了 2 写好这些字 我们应该注意什么呢 幕 字下边不要写成 土 还要注意与 慕 区别字形 临 左边不要写成竖心旁 右下角不要多一竖 3 学生仿写 四 读第 1 自然段 品味语言 感受月球的神秘和魅力 一 月球引发的遐想 出示第一段 遐想 部分 1 师点拨理解 遐想 那么美好的遐想就是美好的想象 2 课文中给出了哪些遐想 3 大家看着这么美丽的月色 你想到了什么 4 同学们找到最能体现本段主要内容的词语 美好的遐想 用双横线画出来 五 读第 2 自然段 认识月球的样子 出示第二段 宇航员看到了什么景色 找出主要的句子 出示 这里 的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是尘土 岩石 和环形山 没有水 没有任何生命 月球是一片荒漠 读出了什么 感受 能不能用一个词来形容这是一个怎样的世界 荒凉 奇异 你们是从哪些字词体会到荒凉和奇异的 抓住关键词反复练读 体会积累 黑沉沉 亮晶晶 红艳艳 白花花 绿油油等 ABB 式词语 找出最能体现这段的关键词语 奇异的景色 用双横线画出来 六 读 3 至 7 自然段 老师点评朗读情况 及时评价孩子在朗读时的感情是否充分 有无读错字等情况 引导学生找到疑问句 试着总结归纳 3 段讲了哪些月球的什么末解之谜 尘土是否有杀菌的本领 4 段讲了哪些月球的末解之谜 水藻放进月球尘土为什么长得鲜嫩青绿 6 段讲了月球的末解之谜 体会估计一词 月球比地球的年龄大吗 体会省略号的意义 总结 本文主要讲的什么内容 月球给人们带来美好的遐想 月球有十分奇异的景色 月球有 很多未解之谜 人类要继续探索下去 板 书设 计 22 月球之谜 美好的遐想 尘土是