《丰富多彩的社会生活》教案07.doc

课 题第13课 丰富多彩的社会生活学习目标通过教科书的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。 通过小组的交流讨论，培养同学协作学习、交流学习心得的学习品德。重点难点重点：通过教科书的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。难点：通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗教法选择自主学习法课 型新授课前准备查阅相关资料是否采用多媒体是教学时数第1 课时教学时数第 1 课时备课总数第 14 课时教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习1“苏湖熟，天下足”的谚语，表明太湖流域已成为全国重要的 。全国的经济重心从 转移到 。2宋代人口数量突破了_，劳动力大量增加 。农业生产工具(如： )和耕作技术得到很大改进， 得到很大发展3铁、铜等金属冶炼不论质量，还是数量，都达到当时世界 水平。宋代_产量大致相当于18世纪欧洲各国产量的总和。4北宋前期四川地区出现的“ ”是世界上最早的纸币。宋朝海外贸易兴盛，在重要港口开设有供外商居住的“ ”，并设有“ ”“ ”。二、出示学习目标1通过教科书的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。2通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。三、自学学习用10分钟时间，学生看书自学，完成自学检测。老师检查自学检测：1.宋代的统治阶层包括_、_、_。宋朝开国后实行_的国策，_得到普遍的尊重。相当部分官员来自于_，各级官员俸禄丰厚，生活十分优裕。2.大部分农民是拥有少量田产的 和 ，另一部分是租种他人土地的 。 宋代大部分官营、私营的手工业作坊都使用_工匠，作坊主按照_支付给工匠一定数量的工钱，工匠身份相对自由。3.宋代绝大多数人口居住在_，多数农民能维持温饱生活。4.宋朝政府将居住在城镇的非农业人户编定为_，依据财产的多少分为十等。_的出现，意味着都市的文化生活愈加丰富多彩，反映了市民阶层的欣赏趣味。四、老师讲解质疑1老师讲解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。2通过小组的交流讨论，祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗3.小结五、课后练习1.宋朝的统治阶层不包括( ) A.皇室 B.官僚 C.地主 D.中上层工商业者2.宋朝的农民包括( )手工业者自耕农半自耕农工商业者佃农 A. B. C. D.3.南宋时期，人口超过百万的城市是( ) A.开封 B.北京 C.杭州 D.洛阳4.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”请根据诗歌的内容，判断出诗歌作者生活的历史时期是() A.南北朝 B.唐朝 C.南宋 D.明朝5.“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，说明宋朝选拔官员的主要途径是( ) A.科举考试 B.门荫 C.武功 D.举孝廉6.清明上河图为张择端的传世代表作，也是中国古代杰出的恢弘巨作之一。作品描绘清明时节北宋都城及汴河两岸风光，展示当时各阶层人物的生活风貌。为后人提供了北宋大都市的手工业、商业、建筑、交通工具和民俗等方面丰富而形象的资料。请回答：(1)宋代流行哪些娱乐活动？(2)宋代有哪些运输工具？准备复习资料1、粮仓、黄河流域 、长江流域。2、一亿、秧马、农田水利。3、最高、铁出示教学目标布置自学任务，出示自学检测。检查测试1皇室、官僚、地主、重文轻文、士人、科举考试。3.乡村老师讲解质疑1.D2.C3.C4.C5.A学生看书复习2分钟，回答提问4、交子、蕃坊、蕃市、蕃学读学习目标学生用10分钟时间自学，并完成自学检测。回报自学内容。2自耕农、半自耕农、佃户、雇佣、契约。4.坊郭户、瓦舍小组讨论交流6.宋代流行的娱乐活动有蹴鞠之戏，瓦舍中有傀儡戏、杂技、角抵戏、滑稽戏、影戏、说唱、