《百家争鸣》教学设计5.doc_第1页
《百家争鸣》教学设计5.doc_第2页
《百家争鸣》教学设计5.doc_第3页
《百家争鸣》教学设计5.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第11课 百家争鸣学习目标知识与能力：掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家的思想特征。 过程与方法：联系已学过的知识或自主阅读、或思考讨论，了解孔子的主要思想，探讨孔子言论对现实生活的影响； 收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料，在课上就班风建设问题发表自己的观点。情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过对儒、法、道代表人物思想的了解，认同优秀传统文化，确立正确的思想方法和积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。教学重点了解孔子和诸子百家的主要思想成就。教学难点帮助学生各派的政治主张，认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。学习方法分析比较法、学生自主性探究学习、教师指导点评。学习流程“三环五步”教学模式。学习内容教师活动学生活动【预习导引 明确目标】1、掌握孔子在思想与教育方面的贡献。2、掌握诸子百家的代表人物及相关思想。3、分析百家争鸣的时代背景，认识“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。课件展示学习目标或手写。学生根据目标自主学习。【自主学习】阅读课本完成以下问题1、孔子是春秋末年鲁国人，是我国伟大的_ _家，_ _家， _ 家学派的创始人。在思想上，孔子主张 ， 。在教育方面，孔子主张_ 。孔子死后，他的学生把他的言论整理成_ _一书。2、孙膑，战国时期兵家代表人物，著有_，强调战前一定要做好准备，论述了以少用多的作战方法。3、请你认真阅读教材51-52页“百家争鸣”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题： 战国时期的诸子百家 学派 代表人物思想内容 儒家 墨家道家 法家 兵家问题探究(请同学们积极思考、踊跃发言) 1、材料“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师” 1）该材料是谁说的？ 2）是什么学派的创始人？ 3）他提出了什么学说？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？4） 他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。 3同学们，“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏，门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家的思想观点来加以分析，并谈谈自己的认识。 多媒体展示预习题或课前发放预习学案。学生根据老师布置的问题，自主学习，完成学案，并在书上重点打记号，同时对于不能完成的问题做好标记。教学反思：附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论