学风建设管理制度

安阳师范学院人文管理学院文传学院 学风建设管理制度学风建设是高校的重要工作。学风是衡量一所高校办学水平和办学质量的重要指标，优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件。学风状况直接关系到教学改革的步伐和教学质量的提高，关系到良好校风的形成和人才培养目标的实现，关系到学校的生存与发展。为了进一步加强我院学风建设，开创我院学风建设的良好局面，针对我院的具体情况，经学院讨论决定，特制定如下之教风学风管理制度，望我院师生遵照执行。一、指导思想学风建设内涵丰富、外延宽泛、涉及面广，是一项系统工程，也是一项长期的任务，因此，学院上下要形成“齐抓共管，各司其职，常抓不懈”的共识，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想的先进教育理念为指导，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力实现学风建设上台阶。二、具体措施（一）加大基础设施建设力度，改善学生学习条件，营造良好的学习环境和浓厚的学术文化氛围1.加大对教学设施的投入力度，添置现代化教学设备，改善教学环境。及时维修主教学大楼的设备，增加多媒体教室，完善多媒体教室的设施。2.加强学生宿舍区文化氛围的营造，改善学生学习环境。在学生宿舍区修建休读点，增设阅报栏。4.加大第二课堂投入，积极营造浓厚的学术文化氛围。各学生处要积极引导学生开展读书修身活动，并把读书活动开展情况作为第二课堂考核重要内容之一。5.教学与学生管理、服务人员要增强服务意识，切实树立“以学生为本”的理念，全心全意为教师的教学和学生的学习、生活、成才提供优质服务。（二）加强教学改革，优化课程设置，合理安排教学1.应根据市场需求和社会发展变化，不断完善教学计划，推动教学内容、教学方法、教学手段和课程结构的改革。2.科学制定各学期的教学计划，合理安排教学。应充分考虑各专业每学期的总体课时数，合理安排周学时数，避免出现不均衡现象，要保证教学计划执行的严肃性和教学运行的规范性。3.规范教师课时管理，严格限制教师最高课时数，提高教师授课质量。4. 坚持“以师德师风建设带动校风学风建设” 的工作思路，通过教师、院教学督导组、院教学委员会和学生班委会两个渠道，深入调查研究，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策，大力推进学风建设。5. 有针对性地召开学生座谈会，听取并及时向学院主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议。（三）充分发挥教师的主导作用，加强教学过程管理1.教师应在教学活动中发挥主导作用，树立良好的职业道德，通过爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表来影响和教育学生，要认真履行教书育人的天职，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生，切实担负起“传道、授业、解惑”的职责。2.教师应认真搞好教学，主动加强教学法研究。应从教学内容、方法和手段上进行教学改革，不断提高教学水平。3.教师在课前应认真备课，课间耐心辅导，课后认真批改作业，并及时向学生反馈存在的问题。应从课堂教学管理入手，严格课堂纪律、严格考勤，坚持课堂点名制度，及时指出学生在课堂纪律和学习方式上存在的问题，维护好正常的课堂教学秩序，对不遵守课堂秩序的学生应严肃批评，并及时向学生所在系反馈信息，把对学生的教育处理情况返回给学生处。4.严格课程考核，合理把握考核题目难易程度。要在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。同时，进一步加强考风建设，严格考试纪律，采取有效措施预防和制止考试作弊行为，将考试作为学校治理和整顿学风的突破口。（四）大力开展学风建设活动，完善学生学籍管理及教育管理规章制度，加强对学生的引导1.严格执行学籍管理制度，严格考试制度，坚持英语、计算机等级考试成绩及专业资格证考取政策。2.大力开展学风建设相关活动，主动加强对学生的教育引导。如：“帮差”活动、学习竞赛活动、先进典型树立活动、学习经验交流活动、学术讲座活动、学风建设月系列活动等，以此促进学风建设。3.建立学习成绩较差学生谈话制。全体辅导员应关注学生学习成绩，每学期对学生的学习成绩进行统计和分析，对学习和学业上存在问题的学生给予跟踪指导，要有计划、有步骤地逐个谈话，帮助分析学业落后原因，调动学生、教师、家长的力量共同工作。4.建立辅导员宿舍走访制度。全体辅导员应经常深入学生宿舍，主动了解学生思想动态，检查学生宿舍学习、纪律、内务等情况，搜集学生对我校教学工作、教学管理以及后勤服务的意见和建议。应根据各部门的实际情况，学期初制定出学生宿舍走访计划，有计划、有步骤地开展走访工作，并做好走访记录。在走访过程中，若发现问题，应及时解决、汇报。5.表彰先进，树立典型，营造争先创优的学习氛围。认真作好各类奖学金、优秀学生干部、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作；尤其要重视文明寝室的创建、评选与表彰工作，促进和加强对学生宿舍的管理。6.加强对学生的教学管理，按照学分制绩点进行教学管理，规范成绩考核；采用助教制度，阅读报告；从课堂小测验；平时作业与课程论文等方面入手提高教学效果；鼓励教师将科研工作与学生的创新实践和毕业论文结合起来，以提高学生对所学的基础知识和专业基础理论的应用能力，激发出学生浓厚的专业兴趣和稳定的专业思想。7.建立辅导员与任课教师定期联系制度。为了准确掌握学生在课堂上的表现情况，辅导员应采取多种形式，主动加强与任课教师的联系，交流学生的有关情况，配合任课教师狠抓学生的上课出勤和课堂质量，如每月联系1-2次，以便有针对性地开展工作。同时，对任课教师反馈的信息迅速处理，将处理情况及时反馈给任课教师。每学期可集中公开处理一批旷课违纪学生。8.建立学院领导、教师、辅导员和行政人员听课制度。各系要对任课教师的教学内容、教学过程和教学效果进行监督检查。要认真执行听课制度，准确掌握学生上课情况，并做好听课记录。9.建立辅导员与学生家长联系制度。辅导员应定期与学生家长保持联系，通过书信、电话或电子邮件等方式向学生家长反馈学生在校情况，特别是差生和表现不好学生在校期间的表现情况，实现家庭教育与学校教育的有机结合。10.严格学生党员发展、学生干部任用制度。在学生党员发展和学生干部任用过程中，必须严格执行有关规定，把学生的学习成绩与学生党员发展、学生干部任用挂钩。对有重考或重修的学生，当学年内不得作为发展对象，不得录用为学生干部；对已任用的学生干部，如果出现重考或重修以及迟到三次以上或旷课的学生，原则上不能再担任学生干部。三、落实责任为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不力、造成不良影响事故的，要追究负责人的责任。（一）要严格执行学院制定的听课制度，督促任课教师抓好课堂教学管理工作，落实辅导员与任课教师的定期联系制度。进一步完善班级建制，加强班级管理，关心学生生活，努力培养学生的学习意识，把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。各级学生干部要增强责任意识，认真抓好本班日常事务管理工作，加强学习制度的考勤工作，积极组织本班同学参与学风建设活动。（二）做好学风建设的宣传工作，加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。要充分利用党团组织生活、周末晚点名时间以及宣传板、简报栏等宣传阵地，宣传学风建设中的优秀学生和突出事迹；要认真组织团总支深入开展学风建设的系列活动，加大晨读、早操、晚自习的考勤检查力度，及时通报学风建设活动情况；要在学生中开展以“创建优良学风班、优秀团支部”为主题的系列学风建设活动，营造学风建设良好氛围，推动学风建设的深入开展。（三）教师要严格课堂秩序，做好教书育人工作，同时应改进教学手段，改革教学方法，结合教学内容和专业特点，主动向学生介绍该课程的最新研究动态、成果和研究方法。同时，采取生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣。（四）辅导员要把帮助学生树立正确的学习目标、端正良好的学习态度纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识努力学习科学文化知识、打好专业基础和掌握过硬专业技术技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。