外研版（三起）（2012）小学英语四年级下册Module 2 Unit 1 London is a big city.导学案(2).doc

Module 2 Unit 1 London is a big city【教学目标】 1. 语言目标：（1）学生能听、说、认读重点词汇：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 （2）学生能运用句型：Whats this? It/This is Is it ? Yes, it is. / No, it isnt. 2. 技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能运用句型：Whats this? It/This is 询问物品并做出正确回答；能针对一般疑问句做出肯定或否定回答：Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.3. 情感目标：拓宽学生的知识面，培养学生的跨文化意识。【教学重点】1. 学生能听、说、认读本课时的重点词汇：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 2. 学生能运用询问物品及作答句型：Whats this? It/This is 及一般疑问句：Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.【教学难点】1. 一般疑问句的用法及回答。2. 准确读出生词：Buckingham Palace, Queens house. 【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）T: Good morning, children!Ss: Good morning, Teacher!T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.用同样的方式和几个学生问候。2. Lets do.教师利用PPT播放两个视频，师生一起跟着视频做动作，帮助学生复习已学过的一些形容词，如big, tall, short, small, fat, thin等。Step 2 Presentation and Practice一、Listen, point and say.1. 教师呈现插图，提问 Q：What can you see in the picture? 学生根据图片内容回答问题：Q: I can see教师结合图片解决生词：ship。学生开火车操练单词。2. 教师提出问题，让学生听录音，完成填空：(1) This panda is _. That panda is _.(2) This ship is _. That ship is _. 教师提问个别学生后，再播放录音让全班学生核对答案。（1）short, tall (2) big, small3. 听录音，跟读。4. 学生两人小组，轮流指图说句子。二、Listen, point and find “big, beautiful, small”.1. 教师呈现插图，提问 Q：What can you see in the picture? 学生根据图片内容回答问题：Q: I can see two girls, a book 2. 教师呈现book图片，提问：Whats the book about? 让学生猜测后播放对应录音。 学生听录音后回答：It is about London.3. 教师提问：What do you know about London? 学生说说对London的了解。中英文均可。4. Lets watch。 教师播放动画，学生回答问题：1. London is _. A. small B. big教师结合图片教授新词：city。学生以小组形式操练新词。5. 教师通过图片介绍Buckingham Palace，教师播放动画，学生回答问题：( )2. Buckingham Palace is _. A. big and beautiful. B. small and tall 教师提问个别学生，核对答案。6. 教师呈现Buckingham Palace的图片，提问1: Q1: Is it the girls house? Q2: Whose house is it? 然后播放视频。学生观看视频后回答：1. No, it isnt. 2. It is the Queens house. 7. Pair work. 学生以两人小组的形式，分角色操练对话。 A: Is it your house? B: No, it isnt. A: Whose house is it? B: It is the Queens house.8. 教师呈现问题Q: How is the girls house? 引导学生阅读文本回答问题并提问核对： Its small and very beautiful. It is close to the Queens house.9. 教师通过游戏“摘苹果”，帮助学生巩固新词。10. 解读文本，突破重难点。如Whats this? It is a boot about London. It is Buckingham Palace. Is it your house? No, it isnt. Whose house is it? Its the Queens house. 11. 听录音，跟读。12. 全班齐读对话。13. Group work. 学生以两人小组的形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。Step 3 Consolidation and Extension 一、Listen and say.1. 教师呈现Point and say部分内容，让学生听音画出描述性的形容词。2. 教师播放录音，学生听音跟读。二、Practice1. 教师呈现该部分插图，学生说说看到的图片内容。2. 教师呈现对话内容，学生分男女生读对话。3. Pair work. 学生根据教师提供的图片和关键词，同桌间创编新的对话。4. 教师抽查几组学生到讲台前表演，检查学生的掌握情况。三、Look and say.1. 教师呈现不同的图片（食物、文具、动物等）及教师的实物，提问：Whats this? 引导学生利用：It is 回答。2. 教师呈现不同的形容词，如：short, tall, big, small, beautiful等，让学生两人一组结合图片进行问答及对物品进行描述。教师要示范。四、巩固练习 设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。Step 4 Summary 总结今天所学的内容：单词：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 句型：Whats this? It/This is Is it ? Yes, it is. / No, it isnt. Step 5 Homework1. 朗读本课时的内容2次。2. 完成配套教辅相应的练习。3. 搜集英国著名城市的信息，下一节课分享。板书设计： Module 2 Unit 1 London is a big city. short, tall, big, small, beautiful Whats this? Its a ship/city/ Is it your house? Yes, it is. / No, it isnt. Whose house is it?一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦.生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多