学法指导2012.6

Unit 6 At the zoo Let s talk 学法指导 教学重点 1 理解掌握一对反义词 tall short 并在实际情境中运用 2 掌握句子 Look at It s so Yeah You re right The giraffe is tall The deer is short 教学难点 在实际情境中运用重要词汇及句子 教具准备 1 本课生词的单词卡片或图片 giraffe deer tall short 2 句子的卡片 Look at the giraffe It s so tall Yeah you re right The giraffe is tall 3 教学课件 4 学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片 教学过程 一 热身 复习 1 播放三年级上册第四单元 B 部分的歌谣 chant 2 课件出现竹子 让学生想起熊猫 panda 出现骨头 让学生想 起狗 dog 出现胡萝卜 让学生复习兔子 rabbit 出现榛子 让学生 复习松鼠 squirrel 师 Look at the it s cute funny lovely smart 二 呈现新课 1 通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角 引出 giraffe 和 deer 这两种动物 操练这两个新单词 2 师 Look at the giraffe Look at the deer Where is the difference 引导学生观察他们的身高状况 学习 tall 和 short 出示这两个词卡 并让学生到黑板上贴卡片 tall giraffe short deer 3 学习 Look at the giraffe it s so tall Look at the deer It s short 出示 It s so 句型 并贴在黑板上 4 让学生操练这句话 如果学生正确将其说出来 老师就说 Yeah you re right 并用手势表示 5 Let s do 学生出示图片 并用手比划高矮 Look at the giraffe Look at the giraffe It s so tall It s so tall Look at the deer Look at the deer It s short It s short Yeah you re right 6 看课件上的图片 得出 The giraffe is tall The deer is short 并操 练这两句话 同桌间一人一句 引导孩子们和老师 同学比一比身高运用上这两个单词 You re tall I m short 7 播放课件 孩子看课件理解含义 8 出示课件 跟录音一遍 再跟老师读 之后整体试读 老 师再强调其中难点的句子 最后两人一组进行操练 9 各小组展示 三 操练与巩固 Animal guide 动物导游 师戴上 giraffe 的头饰 并让一个学生扮演 deer A I m Giraffe This is my friend Deer B Hi A You see I m tall B I m short A B Welcome to the zoo 欢迎来动物园 四 知识窗 小朋友们在参观动物园的时候 要做到以下几点 1 不给小动物们喂自己带的食物 2 不能乱丢垃圾 3 不能攀越隔离网与动物们亲密接触 4 不要和危险动物合影 5 爱护动物 保护和谐生态 教学反思 1 在热身的第一部分 通过上学期的 chant 引入各种动物 从 chant 中复习四种动物 cat mouse pig m 熟悉的 chant 使学生 能回忆起旧知识 拉进新旧知识的距离 第二部分 通过动物们喜 欢吃的东西 让学生猜出是什么动物 这种猜一猜的方式 浅显易 懂 而且学生对漂亮的图片比较喜欢 因此 能迅速地调动起学生 的积极性 进而 巩固另四种动物 rabbit dog panda squirrel 学生猜出了四种动物之后 心里肯定还想再猜几个 于是我在新授 环节 自然而然地就能再用这方法 不过 换了下方式 通过出示 giraffe 和 deer 它们身体的其中一部分 进而学习这两个词汇 总之 引出部分 容易调动学生的兴趣 2 Let s do 这一环节 我课前运用了自己编写内容 自己录的 方式 把这一素材整合到课件中 达到了与教学环节紧密联系的目 的 这一内容 也为整堂课营造出了一定的新意 3 充分发挥了小组 四人 两人 的作用 学生在小组中自由 操练 使学生的心里减少了一些害羞的情绪 并能互相帮助 互相 进步 而且 效果比较可以 4 知识窗的环节 与社会上宣传的和谐社会相符合 教育学生 要爱护动物 保护