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文档简介

走进广告世界我的语文生活综合性学习中山市阜沙中学 易晓军【活动设计理念】标准（年版）在课程目标中详述了第四学段（年级）学生综合性学习需要实现的目标，“能提出学习和生活中感兴趣的话题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划。能从书刊或其它媒体中获取有关资料，讨论分析问题”；“搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果“。【学情分析】初一的学生积极主动，敢于展现自己的才干，引导他们在生活中发现语文，学习语文，感受语文的魅力。【活动目标】1.养成在生活中学习语文的良好习惯。2.提高规范用字的能力。3.了解广告语写作的基本要求，能写简单的广告语。【活动方式】小组自主合作探究、讲授【活动准备】学生课前分组，分主题进行搜集网络广告、走进社区观察店铺广告、拟写广告词、制作汇报课件。【活动过程】一激趣导入：学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。例如平时朋友之间、家庭成员之间的交际用语；门口的对联；街上的招牌广告、校园的标语牌、宣传栏、商品说明书、电视电影、报纸刊物所使用的语言观看泰国广告：无言的爱，感受本次广告表达的主题：你没有一个100分完美的父亲，却有个百分百全心爱你的父亲。二、走进广告常识. 广告传播的媒介：报刊、电视、广播、网络、路牌等。. 按广告的内容分：商业广告、公益广告。. 广告表现手法：（1）图像广告：图片为主；（2）文字设计广告：文字编排为主；（3）幽默广告：幽默情景为主；（4）人物肖像广告：电影明星、歌星各行业代表人物；（5）视听广告：声音、影像、音乐、节奏三走进社会广告活动一：谈谈你眼中的广告.学生展示：李炜桦学习小组我们眼中的广告，通过具体的案例，阐述广告的正面和负面影响）.教师展示图片，小结广告“妙语”也有“病”，分析社会广告词中存在自相矛盾、夸大其词、推理错误、乱改成语等现象。.实践活动倡议：开展社区啄木鸟活动，鼓励同学们要有一双善于发现日常生活中不规范用字现象的眼睛。.小组合作探究活动：“温柔的公益广告”可以产生良好的社会效应。请你根据下列提供的场所及其标语，改成比较“温柔”的广告语。 （）学习小组合作讨论，选代表发言。（）教师总结广告词写作的特点：真、简、美。活动二：分享你欣赏的广告学生展示：陈炜珊&陈慧盈四创业广告比拼：比比谁的创意好假如未来的你开了一家店（例如：书店、鞋店、精品店、花店、咖啡店），你想给自己的店取什么名字?请说说你取这个店名的理由。并为自己的店拟写一则广告词。学生展示：白昌旭学习小组；温思民学习小组五、课
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