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文档简介

一年级上册语文语文园地六教案教学要求1. 了解汉字结构。2. 认识前后左右、东西南北几个表示方向的词语,学习辨别方向。3. 理解古朗月行诗意,背诵古诗。4. 读谁会飞一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。教学重点难点1. 汉字的巩固。2. 了解诗句意思,感受诗人想象力的丰富。教学课时两课时第一课时教学目标1. 了解汉字结构。2. 认识前后左右、东西南北几个表示方向的词语。教具准备课件、图片。教学过程一谈话导入今天,老师要和小朋友们去“语文园地六”里玩一玩,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了,可以做游戏,可以去旅游观光,还可以学变魔术怎么样?只要小朋友们认真玩,还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图),愿意去吗?二摘苹果1. 秋天到了,丁丁和爸爸一起去摘苹果,这些苹果应该装到哪个筐里呢?2. 比较“花”和“清”。3. 连一连。“花”是上下结构的字,这样的字还有:星、只、色、尘。“清”是左右结构的字,这样的字还有:明、叶、把、地。4. 说说你还知道哪些这样结构的字。三认方向1. 读儿歌,读准字音。2. 说说自己的前后左右都有谁。3. 找一找学校的东西南北四个方向分别有哪些建筑物。四展示台1. 出示一些带有标牌的建筑的图片,读一读上面的字。2. 说说你在生活中还认识了哪些字。五课堂小结我们在语文园地里玩得真高兴,收获真大!让我们下节课继续旅行。课后反思教学儿歌时,可以分三步进行。借助拼音,自己将儿歌读正确,读通顺。让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么,帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法(因为太阳总是从东方升起,所以早晨面向太阳,前面肯定是东,由此推断其余三个方向)。启发学生说说还知道哪些辨别方向的方法。充分发挥学生的能动性,自主学习。第二课时教学目标1. 了解诗句意思,感受诗人想象力的丰富。2. 读谁会飞一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。3. 培养学生的自学能力。教具准备图片,课件。教学过程一激趣导入我们的旅行又开始了,你们准备好了吗?二日积月累1. 让我们到古诗园地里畅游一番吧!2. 读一读古诗,读准字音。3. 指名读。4. 思考:在作者眼中,月亮是什么样的?5. 指名回答。6. 看图背诵古诗。三和大人一起读1. 借助拼音读一读。2. 指名读,说说读后你知道了什么。3. 指导朗读:一个人读问句,一个人读答语。4. 试着仿写儿歌。示例:谁会唱?鸟会唱。鸟儿怎样唱?叽叽喳喳唱不停。四课堂总结我们在语文园地里玩耍,我们赏月,我们仿写儿歌,真是太快乐了!课后,把学到的儿歌和古诗背给大人听吧!课后反思本园地的教学,仍然以字词句的教学和朗读教学为主。了解汉字的特点是学生识字的基础,所以教师应该用
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