备课空表.doc

平舆县实验小学教师首席备课制备课专用笺2013年2月27日年级年级学科品德社会首席备课人侯广周批注备课时间2月27日成员备 课 内 容 1. 我和规则交朋友主题目标：1、初步体验，了解规则在人们生活中作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。课前准备：调查表、多媒体课件活动过程：活动一：游戏导入新课，初步体验规则的作用1、师带学生玩抢板凳的游戏，简单介绍游戏的玩法：5个人抢4个板凳，音乐响起，大家围板凳走，音乐停，坐到板凳上，没有坐到板凳的选手暂时站到旁边。2、学生玩游戏，中途发生问题，师引导学生给游戏定规则。3、让学生根据规则再玩一次。4、问：第二次游戏与第一次有什么不同？5、师小结：游戏能顺利进行，并让大家人人在游戏中玩得愉快、尽兴，最主要的是游戏中制定了规则，而我们生活中处处有规则，它们到底有什么用？板课题：规则有什么用活动二：汇报调查表，体会学校规则的作用过渡语：为了解决这个问题，老师发了调查表，请大家调查一下学校的规则，按照不同的时间或场所搜集有关规则，那今天我们先来研究一下学校的规则有什么用？怎么样，任务完成了吗？1、学生先在小组内交流调查表，老师巡视，了解情况。（如小组内秩序出现混乱，引导学生给小组交流定规则）2、生利用实物投影仪展示，并汇报调查表。发言前，师生制定汇报时的规则：倾听别人发言时应该怎样做？汇报的同学应该怎样发言？生汇报有关课堂、课间活动以及放学的规则，尽可能说得全面些。在课堂规则环节中，师补充问题，课堂上老师应该遵守什么规则？让学生了解课堂教学中，教师也应该遵守规则。在课间活动环节中，师追问：如果同学们不遵守会怎样？分别汇报完不同场所或时间的规则后，引导学生总结出这些规则有什么用？板书：保证学习、保证安全，保持环境卫生3、引导学生按作用分类法整理调查表的资料，同学互相检查。（课件出示分类法标记符号：保证学习的规则前面画O；保证安全的规则前画；保持环境卫生的规则前面画。）4、师问：经过刚才的汇报，你有什么感受？板书：作用大活动三：续编故事，领悟规则的重要1、师请出规则天使，引了情景剧：丁丁的烦恼（请几个同学表演教材P48中的故事）规则天使听了丁丁的话很伤心，离开了大家。2、学生续编故事：学校里没有规则，会发生什么事？3、师小结：规则很重要，不能没有规则。请回规则天使。活动四：观看录像，激发遵守规则的意识1、出示录像中的四段画面：课堂上同学们正在聚精会神地听讲，一名晚来的同学推门进入，大摇大摆地走进教室。下课铃刚响过，隔壁的班级还在考试，几名同学一边吵嚷着，一边飞奔下楼梯。干净的通道中间有一团纸，几个同学走过但没有人捡。课间，热闹的操场上，几个男同学互相推搡着。2、师问：你想对他们说什么？3、学生自由发表意见。4、师小结：凡是合理的规则就一定要遵守，板书：要遵守。活动五：诵读拍手歌，总结全课1、教师总结全课，并出示拍手歌；规则歌进校：不迟到，不早退，红领巾，佩带好。见师长，有礼貌，遇同学，问声好。上课：准备好，安静等，专心听，积极思，大胆说，主动问，认真写，及时交。课间：课间时，轻声聊，上下楼，靠右走，不追逐，不打闹，备文具，早做好。卫生：穿戴洁，物有序，地面洁，窗户明，不乱丢，主动拣，设施齐，无损环2、集体诵读拍手歌。板书设计规则有什么用保证学习保证安全作用大、要遵守保持环境卫生教学反思 、同行蓝天下活动目标：了解残疾人屮困难与不幸,感受残疾八自强不息的精神,体会社会对残疾人的关怀。能力目标:主动、热情埤尊重、关爱、帮助残疾人。情感目标:激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。教学过程内容板块一:关注残疾人活动一:角色体验,走近残疾人(一)无声的音乐会播放课件。(开音乐会的画面,但没有声音)师生共同欣赏无声的章乐会。提问:大家听到什么声音了吗?是啊!多可惜呀!画面上是一场高级别的音乐会,可我们却听不到音乐的美妙声,多么遗憾哪!然而,就在这片蓝天下,有人许多年甚至是一辈子都听不到声音,他们就这样一直生活在无声的世界里,知道他们是谁吗?o假如你是聋哑人,你的生活将会怎样?。你知道聋哑人最大愿望是什么吗?(二)手语交流教师在卡片上写一句话,请一位同学上台来,不用语言而用手势表达,让大家猜猜这句话的意思。学生看手势,猜猜意思。学生交流感受。假如你是聋哑人,你的生活将会是怎样的?活动二:欣赏舞蹈,讲故事赞扬残疾人(一)播放课件:欣赏舞蹈千手观音。说说是否看过这个舞蹈节目?叫什么名字?知道演这个节目的演员都是残疾人吗?今天看了这个节目后,有什么不同的感受?学生畅谈感受。(二)讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。让学生谈谈听了故事的体会。内容板块二:特别的关爱活动三:助残知识竞赛,感受特别的关爱这些不幸的残疾人同时又是幸运的,因为他们的周围有许多人在关爱着他们,整个社会也在关爱他们,为他们提供了各种服务设施。下面,我们进行“助残知识竞赛”。教师交代比赛规则。各组派两名选手,坐到台上进行比赛。(竞赛题,根据学生实际自拟,形式可抽签抢答,也可用课件点击问题或画面)宣布比赛结果。说说你从这些竞赛题中,体会到了什么?活动四:走向生活,“心动”、“行动”说说你曾经关爱过残疾人吗?怎样做的?做过后心情怎样?分小组讨论:今后你打算怎样帮助残疾人?全班交流汇报自己的打算。写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么,用一句话写在“爱心卡”上。交流“爱心卡”。把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。学打手语:“爱是我们共同的语言。”教学反思 、我是绿色小天使活动目标：知识日标:从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害,认识到环境保护的重要性。能力目标:体验人们为保护环境付出的努力,尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题,主动参与力所能及的环境保护活动。情感目标:树立环境保护意识和社会责仔感。教学过程内容板块一:身边的环境问题活动一:走近生活,揭示环境污染的现状观看动画,渗透教育。(播放课件)观看一组环保公益广告宣传动画片,感知生活中存在的几种主要环境污染。学生交流课前调查“身边的环境状况”。观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表,凸现水污染、大气污染的严重性,以引起学生情感上的高度关注,主体参与该问题研究。小结|在许多地方,人们原来拥有的是美丽的土地:但现在却不得不在被污染的环境中挣扎:活动二:讨论交流,了解环境污染的危害讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害:用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。 (播放课件)出示一组调查数据,揭示环境污染的严重性。学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据,此刻的心情怎样?你还想到了什么?活动三:故事强化,感知环保人士的努力教师讲述有关环保小故事。讨论人们为保护环境做了哪些事,体会环保人士的心愿。实话实说。小组交流:自己在保护环境方面做得怎样?保护环境跟我们小学生有关吗?内容板块二:绿色呼唤文明活动四：创设情境,环境保护从我做起学习有关资料,了解环保纪念日。了解环保监督热线电话。知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。了解什么是“绿色食品”。认识“可回收”标志。设计环保宣