9、推敲.doc

推敲第二课时教学设计 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习讲述这个故事。 2在初步感知的基础上引导学生尝试用精炼的词语概括课文的主要内容，按照起因、经过、结果的顺序梳理文章脉络，了解顺叙的叙事方法，提升概括文本的能力。 3紧扣关键词句，领悟作者运用正、侧面描写刻画人物的方法。理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。教学重点、难点：重点：理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。难点：紧扣关键词句，领悟作者运用正、侧面描写刻画人物的方法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入 1、师：上节课我们学习了推敲这个故事，故事主要写了贾岛和韩愈之间的事，（板书：贾岛、韩愈），这个故事是由一首诗引起的。 2、出示题李凝幽居，齐读题李凝幽居。 3、师：贾岛月夜访友，友人不在家，美好的情境却激发了他的创作灵感，即兴写下了题李凝幽居这首诗并把它留了下来，他不但得到了一首好诗，还为中国文坛留下了一段佳话。 二、学习第二自然段。 师：下面让我们一起跟随贾岛来到那个夜晚。 1、指名读第二自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？（生说）你感觉到这个夜晚怎么样？（宁静、美好、迷人） 2、出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。（指名读再读齐读） 三、学习第三自然段 师：贾岛月夜访友，可是没有见着，于是把它即兴写成的题李凝幽居这首诗留了下来。第二天他骑着毛驴返回长安。半路上，又发生了什么事情呢？ 1、指名读第三自然段，这一自然段写了什么？（贾岛在路上斟酌诗句） 2、默读这一段，画出描写贾岛的语句。 出示：半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。 A、你看到一个怎样的贾岛？ （贾岛很投入、忘我、精益求精、锲而不舍的精神，写完不是把它丢了，而是不断斟酌；不怕别人笑话他。） B、从哪些地方看出贾岛入了迷？（抓住“吟哦、不知不觉、一边一边”来谈。） “吟哦”什么意思？贾岛吟哦什么呢？（ 吟哦：吟咏。有节奏的诵读诗文。僧推，僧敲） 现在你就是贾岛，我们一起来做一做。（师生共同边吟诗，边做动作） （4）出示插图：当时的贾岛就是这个样子。所以大街上的人都（感到十分好笑） (5) 贾岛就是这样吟哦了一路，做了一路，人们笑了一路，他都浑然不知。你能用个什么词来形容一下他吗？（忘我、专心致志 全神贯注 旁若无人、聚精会神、浑然忘我） (6)想象着贾岛的样子读读这段话。（出示课件）学生练习读、指名读。 四、学习第四自然段 师：你还能从哪个自然段看出贾岛的入迷？（课文第四段） （1）能说说仪仗队是什么吗？(出示仪仗队图片) 迎面走来这么浩荡的队伍，贾岛竟然视而不见；鸣锣开道的声音如此宏亮，贾岛竟然充耳不闻。他对这些都不知不觉，他的心思全用到了-（推敲诗句上）这是一种怎样的专心致志，这是一种怎样的聚精会神哪！ 五、学习韩愈推敲部分（五七自然段） 1、过渡：贾岛沉迷于推敲诗句，竟然冲撞了韩愈的仪仗队，当时韩愈是京城的京兆尹，相当于现在的北京市市长。按照常理，他应该抓起来，轻则关几天，重则打板子。路人都不禁为贾岛担心，可是结果呢？（皆大欢喜） 2、学习五七自然段（1）自由分角色朗读五七自然段。（2）指名一组分角色朗读。（3）贾岛冲撞了韩愈的仪仗队，结果怎样？（指名回答）（4）韩愈说用“敲”字更好一些，他讲了三点理由，找一找画出来。（出示课件）（指名说）（相机出示句子） 3、师：贾岛这人，老发生“交通事故。 有一次，贾岛骑着毛驴在长安大街上走着，当时秋风萧瑟，黄叶飘零，景色十分迷人。贾岛便信口吟出一句“落叶满长安”，可很久寻思不出上联。他就一边骑驴往前走，一边念念叨叨。对面有个大官的仪仗队过来，不住地鸣锣开道。那锣鼓敲得震天响，贾岛愣是没有听见。原来是京兆尹（相当于首都北京的市长）刘栖楚驾到，贾岛闪避不及，冲撞了京兆尹的车马。就在此时，贾岛灵感大发，大叫一声：“秋风生渭水。”刘栖楚吓了一跳，以为他是个疯子，随即把他抓了起来，关了一夜。 同样是出了交通事故，但结果却截然不同，你们觉得韩愈是个怎样？（心胸宽广） 为了一个字，贾岛想了一路还犹豫不决，韩愈想了一会就有结果，他不但不怪罪贾岛的冲撞之罪，还帮他解决难题，看来，韩愈不仅是心胸宽广的大官，还是一位（才思敏捷）的大诗人。 4、两个人留下了一段佳话，也留下了千古名句，我们一起再来读读这两句古诗。（出示：鸟宿池边树，僧敲月下门） 六、学习第八自然段 1、推、敲本来是表示推和敲两个动作，正是因为这个故事，才出现了“推敲”这个词语，推敲合起来表示什么意思呢？出示课件：后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。（齐读）（板书：斟酌） 2、小结：要想写出优秀的作品，就要像贾岛、韩愈这样不断地推敲，不断地斟酌。反复斟酌，反复推敲的作品才能尽善尽美，广为流传。板书：尽善尽美 七、拓展 其实，像贾岛这样推敲斟酌诗句的诗人还有很多，宋朝的大诗人王安石，也经常推敲诗句。 1、出示泊船瓜洲。 2、师：话说王安石行船到了长江北岸瓜洲（现在的扬州），就把船停在瓜洲码头，抬头一看对岸就是镇江京口，京口和瓜洲被一条长江水隔着，转头向西北方向望去就是钟山（南京紫金山），离家已经不远了。放眼望去，江南岸一片绿色。天上的月圆了，地上的人何时团圆呢？此情此景，激发了他的创作灵感，写下了泊船瓜洲这首名篇。（齐读泊船瓜洲） 传说王安石写这首诗开始不是写了“春风又绿江南岸”。而是依次用了“到”“过”“入”“满”（出示课件） “到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意。干巴巴的。 “过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。“入”字、“满”字，都感到不满意。 最后决定还是用“绿”字好。“绿”字好在哪里？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了，既写出了江南春天的色彩美，又预示着江南充满了活力与希望。“绿”是这首诗的诗眼。“春风又绿江南岸”所以成了千古