《灿烂的中华文化》教学设计.doc

教学设计表课名灿烂的中华文化省份山西省市吕梁市区/县柳林县单位全称柳林县高家沟乡中心校高家沟中学教师姓名高利军学科思想品德学科（版本）人教版章节九年级第二单元第五课第一框学时1学时年级初中九年级学习者分析初三学生即将升学毕业，有的可能步入社会，了解我国的文化势在必行，也符合学生身心发展的特点。教学目标三维目标：知识目标通过教学，使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化。能力目标培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。学生通过阅读、思考、讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。教学重点难点以及措施重点：中华文化，博大精深难点：中华文化源远流长的原因教学策略：举例法、比较法、归纳总结法。教学准备多媒体课件多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析步骤一导入新课中华世纪坛图片与中华世纪坛序导入中华文化与其他文化的不同。在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我们今天要学习的是中华文化学习新课问题：提起中华文化，你又会想到了什么？（学生回答）问题：请你选择一个典型中华文化，谈谈你是怎样品味它的文化情趣的？（学生回答）创设情境，让学生设身处地的思考，符合初中生的认知特点。使用展示图片、拖拽图片功能。步骤二中华文化的产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。一、中华文化：源远流长（板书）幻灯片展示各个文化图片出示幻灯片：古巴比伦文化（图片）教师：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；出示幻灯片：古印度婆罗门文化（图片）教师：印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民；出示幻灯片：古埃及文化（图片）教师：埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；出示幻灯片：玛雅文化（图片）教师：玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。问题：为什么中华文化源远流长？学生回答给学生一定的历史环境，直观感受。使用展示图片、拖拽图片功能，运用前置、位置递增、链接插入功能加大课堂信息量,并生成即时性资源，让学生有效进行对比。步骤三二、中华文化博大精深（板书）第一个环节：中华文化之语言文字知多少必答比赛。出示幻灯片：题目（学生抢答）A.独具特色的语言文字（板书）第二个环节：中华文化之文化典籍大搜寻抢答比赛。出示幻灯片：题目（学生抢答）B浩如烟海的文化典籍（板书）第三个环节：中华文化知多少大比拼（学生抢答）出示幻灯片：题目（学生抢答）C.名扬世界的科技工艺（板书）D.异彩纷呈的文学艺术（板书）E.充满智慧的中国哲学（板书）F完备深刻的道德伦理（板书）出示幻灯片：一组有关中华文化的国内和世界影响的连线题(学生回答)给学生一定的历史环境，直观感受。使用展示图片、拖拽图片功能，隐藏、前置和链接功能，直观再现情境，实现生生互动。步骤四三、中华文化的影响：（板书）（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响；（板书）（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。（板书）归纳小结（用填空题形式出示幻灯片）中华文化的产生各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。中华文化的特点纵向看：源远流长（原因）深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。横向看：博大精深（组成）中华文化的影响对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路影响对世界：推动人类进步和世界文化的发展课堂小结：学生归纳本节课所学主要内容引导学生归纳小结，并巩固所学内容。使用图片遮挡，便于教学实施。作业：感动中国组委会授予张艺谋奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界。颁奖词体现了()A.中华文化一直领先世界B.中华文化取代了世界文化C.中华文化源远流长、博大精深D.民族文化就是世界文化在北京奥运会开幕式上，手持竹简的810名士子，齐诵“四海之内皆兄弟也”、“三人行必有我师焉”，897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字与蜿蜒耸立的长城这充分展示了中华文化的深厚底蕴。灿烂的中华文化（）影响着今天中国人的价值观念影响着今天中国人的生活方式影响着中国的发展道路对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响A.B.C.D.中华民族在五千多年的历史中创造出丰富的民族文化，这其中既有体现民族精神的文化精华，又有与民族精神相悖的文化糟粕。下列属于文化精华的有（）顾大局，识大体等级主义重勤俭、讲团结抹杀个性、轻视权利重操守、重自强A.B.C.D.由上海世博会的吉祥物与会徽，你感悟出中华文化的什么特点？影响如何？在世博会期间，你将向外国友人介绍中华民族的哪些灿烂文化？作为青少年我们应如何对待我国优秀的传统文化？巩固所学内容。使用图片遮挡，便于教学实施。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构