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文档简介

主题活动一 收获的感觉真好 活动目标：1、积极主动地参与收获并体会收获的喜悦。2、增强劳动意识和劳动技能。活动过程：一、激趣导入1、 教师：不知不觉中，秋天已来到我们的身边。秋天是收获的季节。你看到周围的植物怎样了？2、学生回答。3、教师：那我们一起去收获，怎么样？4、学生回答。5、教师：到哪里去收获呢？6、学生回答。7、教师：同学们提的建议都很好。我们一起去学校种植园收获吧。同学们也可以和爸爸妈妈一起到农村、果园、田野去收获，然后，再把你的收获告诉我们好吗？8、学生回答。9、教师：大家想一想，我们收获时要注意什么？10、学生回答。教师小结注意事项。二、带领学生去收获教师和学生一起去收获。教师针对收获物的不同，具体指导怎样收获。（收获时注重学生的安全）三、升华情感1、教师：这次收获，你们感觉怎样？学生分组讨论。2、指导学生从果实的形状、颜色、生长地方进行讨论。学生说教师引导说完整。2、 教师小结：今天我们收获的东西很多，这些都离不开辛勤的劳动。有劳动才有果实，才有丰收。请你们回去用美丽的画笔，画下这美好的感受。主题二 粮食来得真不容易 活动目标：1、了解到粮食来之不易，爱惜粮食。2、尊重农民，珍惜农民的劳动成果。活动过程：一、激趣导入1、结合食堂里浪费粮食的现象，引导学生讨论。2、结合悯农这首古诗，启发学生讨论粮食是怎样来，感受粮食的来之不易。二、探究过程1、指导学生讲述一粒米的来历。（结合挂图）2、结合学生的发言，引导学生讨论粮食的生产过程，使学生明白农民伯伯的辛苦。（板书过程）3、 引导学生对日常生活中浪费粮食的现象进行调查，并相互讨论。（教师可从正反两个方面对学生进行教育，强化学生爱惜粮食的意识。）4、引导学生在日常生活中爱惜粮食：（1）、不挑食、不偏食；（2）、不乱扔、乱倒食物；（3）、按自己的饭量盛饭；（4）、尊重农民伯伯，珍惜劳动成果等。三、升华情感1、你是个爱惜粮食的人吗？如果不是，你今后该怎么做？2、鼓励学生制作以爱惜粮食、杜绝浪费为主题的宣传画或板报，在学校或社区里进行宣
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