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文档简介

11 画杨桃画杨桃 教学设计教学设计 张广武 教学要求 1 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子 从中受到科学 思想方法的教育 2 学会本课 7 个生字 理解词句 会用 叮嘱 教诲 造句 3 朗读课文 背诵最后两个自然段 教学重点 难点 联系课文内容 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 教具准备 多媒体 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一 谈话揭题 1 你们知道杨桃是什么样子的吗 2 揭示课题 板书 画杨桃 多媒体杨桃 二 预习课文 1 提出预习要求 借助汉语拼音 轻声自由试读课文 画出重点词 句 提出不懂的问题 2 检查预习 检查生字读音 指名读课文 学生提出不懂的问题 三 回答问题 1 学生边默读边思考课文共分几段 每段主要讲了什么 2 指名分段 说段意 第一段 1 讲父亲教 我 学画画 第二段 2 18 在图画课上 我 将杨桃画成像个五角星的样子 同学们觉得很好笑 老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的 道理 第三段 19 讲老师和父亲的教诲使我一生受用 四 讲读第一段 1 指名读第一段 2 提问 怎样理解父亲叮嘱 我 的话 尊重客观事实 准确地表现客观 事物 实事求是 五 讲读第二段 1 指名朗读第二段 2 我 怎么会将杨桃画成五角星的样子的 3 我 把杨桃画成五角星后同学们有什么反应 老师是怎么对待 的 4 老师讲的话一共有几句 老师这段话的主要意思是什么 四句 同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子 5 再让同学朗读第二段 六 讲读第三段 1 齐读第三段 2 提问 父亲和老师的话有哪些相似的地方 为什么说 他们的教
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