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教教 学学 案案 例例 设设 计计 学学 校校南一小学教教 师师董鸿 学科 版本 学科 版本 数学 北师大 课课 题题分数乘法 三 章章 节节第三章 3 课课 时时1 课时 教学目标教学目标 1 通过例题的直观操作 理解分数乘分数的意义 初步掌握分数乘分 数的计算方法 2 在探究活动中 让学生运用已有知识和经验主动进行分析 观察 比 较 归纳 通过学习进一步体会数学知识间的内在联系 教学重点难教学重点难 点及措施点及措施 1 探索并掌握分数乘分数的计算方法 能正确计算 2 理解分数乘分数的算理 教学环节教学环节教学内容教学内容师生活动师生活动 媒体使用及分析媒体使用及分析 白板使用功能 白板使用功能 创设情境 探究新知 以分数与整数相 乘的意义引入分数乘 分数 师 我们已经知道求 一个数的几分之几是 多少可以用乘法计算 如果这一个数是分数 该怎样计算呢 这节 课我们就来学习分数 乘分数 出示课题 教学例 4 例 5 操作 观察 思考 感知分数 乘分数的意义 理解 算理 1 教学例 4 出示 1 3 的 2 11 是多少 4 的 5 6 是多少 取出一张长方形的纸 对折 谁能说说这可以用一个什么 数表示 为什么 再对折 又可以用一个什么数表示 这次是把谁看作单位 1 的呢 那我让你们把 1 2 平 白板书写课题 创 设情境 吸引孩子 们学习兴趣 小组合作 巩固新知 2 教学例 5 3 引导观察四道算式 积的分子 分母与两个 因数的分子分母各有 什么关系 得出计算 方法 1 完成试一试 2 分数和整数相乘能 用分数和分数相乘的 方法计算吗 试着做 一做 2 11 3 4 5 6 均分成 4 份 你会折吗 出示例 4 的教具 回答题中 的问题 1 2 的 1 4 1 2 的 3 4 各是这张纸的几分之几 你能列出算式 看图写出结 果吗 出示例 5 的教具 指导看图 理解算式的意义 用斜线表 示 再填空 提出要求 1 复习例 4 例 5 把书中的留白填写完整 学生展示汇报 1 我国古代著名哲学家著 作 庄子 天下 中有这样 一句话 一尺之陲 日取 其半 万世不竭 师 这句话的意思是 一尺 长的木棍 每天截取一半 永远也截不完 你能用今天 所学的知识领悟这条哲理吗 图章把孩子的列式 计算结果展示出来 吸引学生的注意力 展台出示书中练习 题 方便快捷 课堂评价 课外延伸 2 有一天 师徒四人得到 了一个大西瓜 师傅说八戒 你吃这个西瓜的 1 3 悟 空吃剩下部分的 1 2
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