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第一课件网 免费教学资源下载基地深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级四（3）、（4）课 题练习六主备教师张华副备教师上课时间 2014 年 12 月 12 日星期 五 教学目标知识与能力通过练习，进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法，提高计算能力过程与方法通过练习，进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法，提高计算能力情感态度与价值观解决一些生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系教学重点掌握除数是两位数的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法教学难点除数是两位数除法的试商方法教具准备PPT教法运用计算法、讲解法、归纳法学法指导计算法、合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、 引入课题为了进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法，提高计算能力，我们今天完成练习六的习题。学生思考，回顾三位数除以两位数的计算方法和计算过程中所涉及的问题及解决方法指导、讲解初学新课（初步探究）二、指导练习指导学生完成课本第82页到83页的1到6题第1题36030=12 3600300=（ ）363=（ ） 360030=（ ）第2题估一估，连一连，算一算 商 34531 商 是 31254 是 一 31535 两 位数 56447 位数让学生估一估，算一算，引导学生能够正确判断商是几位数巡视、指导、讲解引导释疑（合作学习）第3题 这是一道解决问题题，学生必须仔细审题，充分理解题意，再逐步解决每一个问题。审题并理解题意，独立思考，认真完成，再与同学交流。讲解、指导学生逐步解决每一个问题，要在全班交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）第4题这些基本的计算练习，学生应该能够独立完成，在练习过程中，教师可以指明商是几位数，并说说是怎样判断的，再让学生完成。列竖式计算，然后进行交流，使学生进一步掌握三位数除以两位数除法的计算方法。指导、讲解，组织学生全班交流当堂检测（学习诊断）第5题 这道题实际上就是一道计算题，学生应该首先仔细观察题目的要求，再独立完成，最后同桌交流。学生必须独立思考，认真完成，再同桌交流。教师引导学生完成后再全班交流。课堂小结（梳理归纳）通过这节练习课。你有哪些收获？学生要用自己的语言谈一谈自己通过本节课的练习，得到了哪些收获。教师应该鼓励学生发言，最后总结归纳。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）课本第83页的第7题练习六商 34531 商 是 31254 是 一
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