思想品德人教版八年级上册两代人的对哈

第二课 我与父母交朋友第二框题 两代人的对话教学目标：情感态度价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护，崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育的情感，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想和行为的态度。能力目标：会与父母沟通商量的能力，对多种可能的解决问题的方法进行选择的能力，把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力，家庭交往中得失利弊的权衡能力。知识目标：与父母沟通的程序，与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略，以宽大的胸怀和积极的态度和父母交往，不必非争高下论输赢不可。教学重点：与父母交往沟通的基本要领。教学难点：真正从内心理解父母，主动化解与父母的矛盾。教学方法：集体讨论法，讲授法，体验法。教学过程：一、导入新课：1、撕纸游戏目的：通过游戏互动让学生体验，因缺乏沟通造成相互理解有偏差，从而激发与父母的矛盾，使学生认识到沟通的重要性。游戏程序：（1）给所有的学员发一张纸（近似正方形），按照指令去做，任何人在活动中不允许提问，不允许讨论，只能根据自己的理解独立完成（2）引导学生将纸上下对折，折好后在左上角撕掉一个三角形，然后再左右对折，折好后右上角撕掉一个三角形（3）你把这张纸展开来看一下，它的形状是什么样的？师：怎么形状都不一样啊，那老师再给你们一次机会，看这次能不能撕得比较接近。（4）再拿一张纸，按照刚才的指令再做一遍，这次，每次指令都可以提问，讨论，交流。将纸上下对折（折好后是长方形）折好后在左上角撕掉一个三角形（在对折线上的左上角撕掉一个边约2cm的等腰三角形）再将纸左右对折，（将对折线左右对折）折好后在右上角撕掉一个三角形（在对折线上的右上角撕掉一个边约2cm的等腰三角形） （5）将纸再展开看，它的形状是什么样？ （6）对比这两次撕纸，为什么第一次撕出来的图案是各不相同而第二次基本相同呢？（两次最大的区别是什么？）总结：因为第一次缺乏了沟通，所以得出的结果就不一样，而第二次大家有沟通交流所以就相似了，因此要想形成共识人与人之间的沟通很重要。过渡：那么我们与父母之间是否也同样需要沟通呢，接下来，我们来听一段录音，看看大家是否也遇到过这些苦恼？2、问题呈现：（听录音）【妈，你不要总是拿我的成绩跟别人比，好不好？】【妈，你不要只会叫我念书，不让我娱乐好不好？】【爸，不要干涉我的想法，不要再把我当小孩看，好吗？】【妈，你不要再唠叨了，好不好？这些话，你已经讲过好几遍了。】师：同学们，这些问题有曾经发生在你或你身边的同学身上吗？生：有，而且很经常有这样的事。师：那么面对这些矛盾，我们可以怎样解决呢？师：与父母发生矛盾时，积极的做法就是架起理解、沟通的桥梁，进行两代人的对话。这就是我们今天要进行的话题二、两代人的对话（板书）（一）架起理解的桥梁二、讲授新课活动一：敢问路在何方观看视频“青春心语系列情景短片”望子成龙问题：1、小培对待与父母间的矛盾态度正确吗？错在哪？小结：错在他否认、漠视、夸大了矛盾，而且他的这种行为也是逆反心理的表现，这样做既惩罚了自己，也伤害了父母。由此可见，对待与父母之间矛盾的正确态度是什么？小结：不能否认，漠视，夸大，而是要从现实中架起沟通的桥梁，走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。1、亲近父母，化解矛盾过渡：既然在视频中我们看到小培没有采取正确的做法来化解与父母的冲突矛盾？最后还导致离家出走，那请同学来帮帮他，给他和父母设计一段简单的对话，让他学会和父母沟通？2、请为小培与父母设计一段对话，让他学会和父母沟通？并选派同学展示对话。以小组为单位请参与展示的同学分析，在刚才的对话中哪些内容体现了小培在与父母进行沟通？小结：小培就是通过沟通来化解矛盾，而沟通首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。毛泽东说过：“我们的任务是过河。但是没有桥或者没有船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”这里，商量沟通就是桥和船，这句话说明，当我们与父母发生矛盾的时候，要善于沟通。2、学会遇事与父母商量（板书）师：同时也用到了沟通的基本要领 沟通有哪些基本的要领？（1）前提：彼此了解 （2）关键：尊重理解（3）有效方法：换位思考（4）最终结果：求同存异。求同存异：沟通不一定非统一不可，找到相同的地方，我们就有了共同的语言和行动，保存异也是对父母的尊重和理解。3、与父母沟通的基本要领（板书）师：以上就是告诉我们如何去化解与父母之间的矛盾？（态度和方法）面对家庭冲突，我们一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具体方法。请同学们看下面相关链接的内容，了解处理家庭冲突的几种方法。相关链接：处理家庭冲突六步法（学生阅读，仔细体会六步法）过渡：要想改善与父母之间的关系不能消极地等有了矛盾之后才去沟通，在平时我们就应注意与父母的交往的艺术，才能减少矛盾的发生？（二）交往讲艺术（板书）活动二：交往我有高招1、请谈谈与父母交往有哪些窍门？（副板书）小结：刚才大家说了很多有关与父母交往的技巧，其中也有涉及到前面关于孝敬父母的具体表现，现在归纳一下主要有这几个方面（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情（应该如何去赞赏父母呢？平时你是怎样赞赏你的父母的呢？）现在不少学生觉得父母对自己呵护、养育是理所当然的，认为家长对子女的期待是为了满足自己的自尊心、虚荣心，因而不会感激父母，更不会赞赏父母。其实父母也是凡人，喜欢别人赞赏，赞美父母对我们的爱，他们会感到甜；赞美父母当年之勇，他们会开心，要学会真诚地赞美、得体地赞美父母，这是增进亲情的有效方法。（2）认真聆听，聆听中获得教益与父母交谈时，要先倾听再倾听，尤其是在接受批评时，有错就要承认，有理也要委婉地说。（3）帮助父母，用行动感动亲人 现在的学生多为独生子女，从小受父母娇惯，加上家长要求孩子在学习上多用功，家务事上不指望孩子，导致一些学生懒惰、没有责任心，不会帮助父母做事。这种情形也不利于与父母交往。因此我们应尽力为父母分忧，努力帮助父母做事。这也正是我们前面学习的孝敬父母的具体体现。过渡：学到这里，可能有的同学不禁会抱怨，我也想和父母好好交往，好好说话，但有时明明是他们错了，我们没错，那该怎么办啊？2、观看视频苹果树与小男孩思考：这个故事你领悟到了什么？小结：我们一生都在向父母索取，而父母从未和我们计较，并以能够给予我们帮助而感到欣慰和满足。所以在与父母交往时，要学会宽容，学会感恩，与父母不必太计较，即使父母错了，也