鄂温克中学2016国培方案---校本研修年度计划

1 鄂温克中学鄂温克中学 2016 国培计划网络研修与校本研修国培计划网络研修与校本研修 培训方案培训方案 按照 国培计划 2016 内蒙古自治区项目实施准备工作的通知 根据鄂温克旗教育局的整体规划和部署 结合基础教育课程改革的要求和我 校教育教学工作的实际 我们着眼于教师综合素质 专业水平的提高和建设更 加合理的师资队伍结构 服务于课程改革 立足于学生的全面发展 为使教师 具有可持续性发展和自主发展能力 具有终身学习和教育创新能力的新型教师 打下基础 特制订本方案 一 成立工作领导小组 组 长 海春 副组长 包爱娣 成 员 萨日娜 王丽辉 姜秀云 赛娜 孔令华 涂守峰 刘丽 安托娅 金萨茹拉 萨仁其木格 陈桂梅 二 主要工作职责 1 全面负责学校教师本次国培的规划 实施 管理和总结工作 2 负责国培网络研修和校本培训方案的制定 实施和考核工作 3 整理 留存有关资料 考核成绩 建立培训档案等 三 研修目标 1 通过项目实施 树立教师的终身学习意识 通过网络研修与校本研修结 合 创新教师培训模式 建立校本研修常态化运行机制 提升教师参与校本研 修的能力和水平 2 聚焦教师身心健康 欣赏身边同伴的师德事迹 反思自身践行师德的 所作所为 加深对教育的职业理解 运用有效的心理调适策略 提高认识 解 除困惑 在教育教学实践中增强是的素养 能够讲述身边同伴和自己的师德故 事 3 聚焦学科教学与信息技术融合 了解合适的技术工具 掌握信息技术优 化课堂教学或转变学习方式相应技能 能运用信息技术完成一个重难点解决的 教学策略 4 聚焦学科重点中的学习难点 学会多方位确定学科重点的新思路 多 视角诊断学习重点的新方法 借助信息技术解决难点的新设计 应用信息技术 检测学习成效的新手段 完成一则应用教学策略解决重难点的课例 5 结合教材的学科知识体系 能够提交一份学科知识体系描述 2 6 聚焦教师专业发展 针对重难点教学问题 掌握课例研修的常用方法和 技术 熟练掌握网上自主学习 协作学习和资源管理的方法和技术 会用校本 常态研修的工具和支架 四 研修方式 1 通过专业引领和实践提升 将线上学习和线下实践相结合 2 自主学习与交流研讨相结合 3 有效利用教师网络研修社区 实施 课中问 问中学 学中做 做中变 的混合培训 将将递进式线上线下混合研修贯穿始终 五 研修对象 本次网络研修与校本研修整合培训项目面向全校全体教师 六 研修内容 1 加强教学研究 认真组织教师解读 2011 修订版 课程标准 掌握新 课程标准的内容要点 理解其精神实质 明确要求 通晓各科教改方向 目标 和任务 本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果 大面积提高 学生的学习成绩这一中心 抓住如何有效备课 如何加强课堂教学的组织工作 如何调动学生学习的积极性 如何启发学生的思维 如何巩固学习效果 如何 进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作 使教学研究工作能够重实际 有实招 出实效 2 教研活动要扎实有序 本学年教师要积极参加校内外的教研活动 积极 开展相互听课 评课活动 研讨和改进课堂教学方法 积极上好交流课 示范 课 不断探索和总结课堂教学的经验和方法 3 3 各教研组要紧紧围绕新课标的学习 采用多种形式开展相互听课 评课 等系列活动 加强课堂教学的研究工作 注重开展研究课 观摩课和示范课等 学校课堂教学展示活动 充分发挥学校骨干教师 教研组长 年级组长的核心 作用 做到几个 统一 统一思想 形成合力 统一进度 齐头并进 统一 备课 取长补短 统一练习 高效减负 使每一个学科和年级组均成为一个有 凝聚力的战斗集体 成为一个学习 交流 研究的共同体 4 注重学习培训 提高业务能力 引导教师阅读教育经典 研究教育案例 提高教育理论水平 开展新课程 现代教育技术 教育教学理论业务的校本培 训工作 教师应制定具体的读书计划 学习继续教育教材或教育教学书刊 并 且做好学习笔记 每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会 每学月将检查 教师读书学习情况 每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀 教学案例 教育随笔 或教育经验总结 教育教学论文并积极投稿或参加市县 级选评 5 加强教育科研工作 积极开展科研小课题的研究工作 各科教师要积极 认真坚持不懈地做好小课题的研究工作 本学年将对参研教师的研究过程进行 跟踪检查和考评 并相应给予奖惩 6 开展走出去 请进来活动 鼓励教师积极参加国家 自治区 市 旗级 开展的各项培训工作 回来后上好汇报课 并谈一谈自己的学习体会 使一人 学习 大家受益 学校将抓住一切机会 请市 旗教研员及教育专家等来我校 调研 并积极组织教师到兄弟学校或上一级学校进行学习和交流 7 开展全校性的现代信息技术培训 鼓励教师积极使用现有的现代化教育 手段 利用好远程教育资源进行课堂教学 加快信息技术与学科教学整合的步 伐 七 研修方法 一 坚持以教研组为工作坊 开展课堂教学研究和学习 1 成立精强的教研组 切实开展教研活动 落实教研计划 每周固定时间 开展教研活动 商讨研究问题 加强教师推门听课管理 2 以备课为中心 以课例为载体 开展课堂教学创新研究 各教研组要开 展有实效的集体备课 研究 打磨出代表学校水平的优质课 举行网络化信息 技术优秀备课评比活动 3 加强网络学习 更新理念 提高理论学习的实效性 4 4 充分发挥骨干教师在教研中的带头作用 骨干教师要带领学科组成员学 习教育理论 教育法规和先进的教育 教学经验 针对教学中的疑难问题 组 织本组教师研讨 骨干教师业务过硬 工作认真 处处都应起到带头作用 5 开展示范课教学研究活动 树立榜样和旗帜 提高教师的教学水平 1 获旗市级以上优质课的教师或旗市级以上名师 学科带头人 教学能 手的应主讲一节示范课 2 到外地听课学习的教师 回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报 课 或者在教研组内进行经验交流 3 为了激励全体教师互相学习 共同提高 教导处把每次听课情况如实 记载 每位教师每学期听评课应达到 16 节以上 6 继续开展撰写课堂教学案例 教学论文 教学反思活动 不断提高教师 教学教研水平 每位老师学期末上交一篇优质教学设计 二 加大教师培训力度 打造名师队伍 1 利用外出听课 学习的机会 有针对性地选派教师外出 学习先进的 课堂教学经验 听课教师回来必须上汇报课 创造条件 请进来 走出去 多渠道提高教师的课堂教学水平 2 积极推进名师工程 结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作 创 造机会给他们压任务 让他们挑担子 使他们在工作中得到锻炼 提高能力 3 积极组织教师参加市 旗 校各级优质课竞赛 各学科论文 案例 开展 校级学科带头人比赛 和 校级教学能手比赛 使教师在参加比赛的 过程中有所收获 得到提高 5 支持教师参加学历进修 各级各类专业培训 提高教师学历 业务 水平 充分利用教师业务学习时间 定期组织教师学习 新课标 学习当前 教育动态 进行教法学法研究 摘录业务笔记 提高业务水平 为教师构建学 习平台 用好教育资源 积极开发和利用现代远程教育资源 为广大教师提供 新的学习平台 鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构 有效整合课堂 教学 6 实现专业引领 学校聘请专家或市 旗级教研员来校指导校本教研 学校领导定期参加听课 评课 教学研讨 建立领导与教师平等对话的合作伙 伴关系 形成一种新的教研文化 八 研修安排 5 在研修过程中 坚持任务驱动 成果导向 开展丰富多彩的研修活动 每 位老师根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程 参与线上线下活动 完成 学习和实践的任务 时间9 20 左右10 9 12 底12 月底1 月上旬 安排制定方案线上线下学习远程结束总结评优 九 阶段实施计划 一 线上计划 6 混合研修活动 混合研修活动 100100 学时 学时 阶段阶段阶段说明阶段说明网络课程网络课程网络研修网络研修 7070 学时 学时 学员 学员 校本研修校本研修 2020 学时 学时 教研组长组织 教研组长组织 区域研修区域研修 1010 学时 学时 市学科专家 旗县组 市学科专家 旗县组 织 织 课堂应用课堂应用 实践作业 实践作业 第一阶段第一阶段 感受技术魅力感受技术魅力 提升综合素养提升综合素养 2 2 周 周 2016 年 10 月 9 10 月 21 日 本阶段学员熟悉网络学习平台 研修安排 考核要求等 反思自己在 教学过程中存在的问题 包括技术 教学问题 根据诊断测评结果 结 合本校信息技术环境条件 教学进度 和项目安排 选择将执教的一节课的将执教的一节课的 重难点或将开展的教学活动内容重难点或将开展的教学活动内容 制 定研修计划 1 课程导学 2 平台操作指南 3 师德 4 技术素养 作业作业 1 1 反思自身教学过程中 存在的问题 择将执教的一 节课的重难点或将开展的一 日活动内容 提交一份个人 研修计划 第二阶段第二阶段 运用技术工具运用技术工具 加工教学资源加工教学资源 运用技术工具运用技术工具 加工活动资源加工活动资源 2016 年 10 月 24 11 月 11 日 依据上一阶段完成的计划 学习 网络课程 围绕即将执教的一节课 完成一份应用信息技术解决教学重难 点的教学设计 信息技术助力教学 准备课程 资源检 索 课件制作等 1 学习网络 课程 2 完成实践 作业 3 参与研讨 活动 4 提出问题 发起问答 5 上传资源 6 参与社区 学习共同体 研修 学校学科工作坊 教研组 组织学员对完成的教学设计 活动方案 进行互评和点 评 研磨评选出优秀的教学 设计 活动方案 至少推至少推 荐一份至本校坊 荐一份至本校坊 市学科专家组织开展跨 校线上研讨活动 促进 校际间的交流 点评各 校推荐的优秀作品 指 导各校进行作品打磨 作业作业 2 2 结合本人执教的一节课 提交一份应用信息技术解决教 学重难点问题的教学设计 并 附相应 ppt 课件 7 第三阶段第三阶段 应用技术工具应用技术工具 创新教学活动创新教学活动 应用技术工具应用技术工具 创新一日活动创新一日活动 11 月 14 日 12 月 2 日 本阶段在上阶段教学设计及学友 观摩点评的基础上 学员运用信息技 术手段 在课堂上进行实施 提交一 份视频课例 可为一节完整课 也可 为一节微课 信息技术助力教学 实施课程 1 学校学科工作坊 教研组 组织课例观摩活动课例观摩活动 根据教 师选择任务的不同 可开展 同课异构或同课同构活动 2 课后 教师研讨交流 教 研 备课 组长或教研员点 评 学员修改自己的作品 学校推选出校级优质课 每 个教研 备课组 至少推荐推荐 1 1 份课例至份课例至本校坊本校坊 作业作业 3 3 运用信息技术手段解 决教学重难点问题 提交一份 课堂教学中的视频课例 或微 课 第四阶段第四阶段 应用技术工具应用技术工具 优化教学评价优化教学评价 应用技术工具应用技术工具 优化评价诊断优化评价诊断 2 2 周 周 12 月 5 日 12 月 16 本阶段学员根据上阶段应用信息 技术进行课堂实践的情况 运用信息 技术工具制作课后检测试题 检测学 生对所选定单元重难点学习效果 并 对检测结果进行分析 信息技术助力教学 评价课程 在课例观摩的基础上 学校 教研组 备课组 组织学员 集体分析 研讨 找出问题 优化重难点解决策略 推荐推荐 优秀的教学重难点资源包至优秀的教学重难点资源包至 本校坊 本校坊 作业作业 4 4 提交一份重难点教学效果 检测分析 8 第五阶段第五阶段 单元同步解难单元同步解难 优化教学策略优化教学策略 一日活动常规一日活动常规 提升保教技能提升保教技能 12 月 19 日 2017 年 1 月 6 日 学习专家和同行重难点解决的相 关课程 反思自身运用信息技术解决 重难点问题的教学 提交教学反思 1 学科核心素养课 程 2 学科教学重难点 示例课程 3 一日活动保教类 课程 作业作业 5 5 学习专家和同行重难点解 决的课程 结合自身的教学 提交一份教学反思 第六阶段第六阶段 教师专业发展教师专业发展 成果精彩绽放成果精彩绽放 2017 年 1 月 8 日 1 月 13 日 学习网络课程 参与精彩绽放活动 1 专业发展类课程 2 教学研究类课程 支持学员参与精彩绽放活动 及区域的精品展示活动 研修网项目组联合各项 目旗县及市级工作坊 组织对本校 各坊 推 选的优秀实践成果 开 展评优展示 推广宣传 等活动 扩大项目辐射 影响力 9 二 线下计划 第一阶段校本培训 环节一 1 计算机培训线上 10 课时 老师学会操作 2 培训时间 2016 年 10 月 9 日 2016 年 10 月 21 日 3 培训内容 熟悉平台 第二阶段 引领性学习 开展线上学习活动 时间 2016 年 10 月 24 日 2017 年 1 月 6 日 学时 20 学时 每位教师上传学习相关学习资料和优秀教学设计 第三阶段 实践学习与互助研修 以校日常教研活动推进计划实施 时间 2016 10 月 24 日 2017 1 月 13 日 方式 各坊主利用教研组活动时间 开展各学科业务学习和集体备课 内 容方式灵活多样 组织线上学习研讨活动 观摩名师课例 打磨 精品课 集体备课 长期开展推门听课活动等 第四阶段生成性资源学习与分享 时间 2016 年 12 月 19 日 2017 年 1 月 6 日 1 生成性核心问题解析 带着问题去做 鼓励老师去思考 2 跨区域评析 优秀教学设计 优秀课例 优秀技能研析 3 优秀研修成果学习 第五阶段研修总结 时间 2017 年 1 月 8 日 2017 年 1 月 13 日 1 培训感言 2 研修总结 十 研修评价 根据国培评价方案 结合我校研修活动 按照活动的层次特点 我校进行 过程性的研修评价 1 教务机构明确 清晰国培活动评价要求和各项标准 在此基础上 把网 络培训有机整合到教师的管理中 建立学员评价考核细则 同时给教师以工作 方向和研修目标 2 根据教师研修完成情况评选先进给予相应奖励 在晋级升职政策上予以 倾斜 保证研修成果 10 3 把网络研修工作与课堂教学 教学成绩作为教师绩效考核依据 激励教 师的网络培训热情 敦促教师的专业成长 提升校本研修的层次水平 十一 考核评价考核评价 一 基本原则 一 基本原则 项目考核旨在 以评促研 强调过程性评价与终结性评价相结合 定量与定性相结合 考核与激励相结合的原则 务求研修目标真正落到实处 二 考核维度 二 考核维度 本次研修 学员的考核分为任务学习考核和拓展学习积分两项 任务学习考核满分为 100 分 包括制定计划 主题研修 常规研修和生成性成果等规 定学习行为 拓展学习积分 包括贡献积分 活跃积分和魅力积分三个方面 旨在激励参训教师借 本次项目之机 逐步养成常态化网络研修的习惯 分数来自学员借助社区开展互动交流与 协作学习获得的积分 三 成绩认定 三 成绩认定 学员合格成绩 60 分 学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数 拓展学习不设上线 欢迎学员积极参与获得积分 四 考核细则 四 考核细则 1 1 学员学员 制定计划制定计划 1010 分 分 课程学习课程学习 2020 分 分 研修活动研修活动 1010 分 分 生成成果生成成果 4040 分 分 线下研修线下研修 2020 分 分 阶段阶段 个人发展计个人发展计 划划 课程学习 课程学习 1 1 分分 40 40 分钟分钟 参与研修活动 参与研修活动 每次每次 2 2 分分 实践作业 每实践作业 每 份份 1010 分分 校本研修活动校本研修活动 第一阶段第一阶段1 1 份 份 1010 分分120120 分钟 分钟 3 3 分分1 1 次 次 2 2 分分 第二阶段第二阶段 120120 分钟 分钟 3 3 分分1 1 次 次 2 2 分分1 1 份 份 1010 分分 第三阶段第三阶段 120120 分钟 分钟 3 3 分分1 1 次 次 2 2 分分1 1 份 份 1010 分分 第四阶段第四阶段 160160 分钟 分钟 4 4 分分1 1 次 次 2 2 分分1 1 份 份 1010 分分 第五阶段第五阶段 160160 分钟 分钟 4 4 分分1 1 次 次 2 2 分分1 1 份 份 1010 分分 任务学习任务学习 必修内容必修内容 100100 分 分 第六阶段第六阶段 120120 分钟 分钟 3 3 分分 线下研修 学线下研修 学 校管理员打分 校管理员打分 满分满分 2020 分 分 拓展学习拓展学习 不设上限 不设上限 说明 说明 1 学员每天的贡献积分 活跃积分有上限 最多为 40 积分 天 魅力积分无上限 2 学员在项目实施期间的总积分无上限 11 贡献积分贡献积分活跃积分活跃积分魅力积分魅力积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活动 答疑 参加活动 答疑 1 个积分 1 次 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积 分 1 次 作业被推优 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 资源被推优 2 个积分 次 被学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分 资源被下载 资源被下载 1 个积分 1 次 2 2 学校管理员学校管理员 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 培训方案培训方案 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报 形式提交一份校本研修年度计划 校本研修目标明确 任务具体 特色 突出 时间安排具体 含校本资源建设方案及更新机制 10 培训制度培训制度 结合本校实际 以简报形式提交一份校本研修管理和考核制度 含校本 研修组织管理 校级骨干培训者团队建设 10 研修简报研修简报 提交一期分阶段研修活动及成果简报 一期研修总结 每期简报 10 分 至 少 2 期 本项满分 20 分 20 1 学员参训率达到 95 以上 计 10 分 85 94 计 8 分 70 84 计 6 分 50 69 计 4 分 50 以下不记分 2 学员合格率达到 95 以上 计 10 分 80 94 计 8 分 60 79 计 6 分 50 59 计 4 分 50 以下不记分 组织管理组织管理 3 学员 90 分以上达到 15 以上 计 10 分 10 15 计 8 分 5 10 计 6 分 5 以下不得分 30 参与 3 个以上 含 3 个 线上研修活动的学员比例达到 95 以上 计 10 分 80 94 计 8 分 60 79 计 6 分 50 59 计 4 分 50 以下不得分 10 研修活动研修活动 学员线下研修活动成绩评定 所有学员的线下研修活动成绩都被评定得 20 分 否则不得分 20 满分 100 分 3 3 学校坊主 教研组长 学校坊主 教研组长 考评维度考评维度得分细则得分细则分值分值 研修组织力组织管理学员参训率达到 95 以上 计 5 分 85 94 计 4 分 70 5 12 84 计 3 分 50 69 计 2 分 50 以下不记分 学员合格率达到 95 以上 计 5 分 80 94 计 4 分 60 79 计 3 分 50 59 计 2 分 50 以下不得分 5 研修简报 撰写研修简报 包括一期本坊研修计划 一期线下研修活动情 况 一期研修总结 每期简报 10 分 本项满分 30 分 30 点评本坊学员作品集 85 以上 计 20 分 70 84 计 16 分 50 69 计 10 分 50 以下不记分 20 作业指导 推荐本坊学员 30 的优秀作品集到项目组资源库 计 10 分 15 29 计 8 分 14 5 计 5 分 5 以下不计分 10研修指导力 研修活动 发布网络研修活动 组织本坊组教师参与研讨 每次 10 分 至 少 2 次 满分 20 分 20 个人学习力看课观看网络课程达到 300 分钟 得 10 分 10 满分 100 分 鄂温克中学 2016 年 9 月 28 日 附件附件 1 1 学员研修任务一览表 学员研修任务一览表 研修内容研修内容 阶段主题阶段主题研修任务研修任务 课程学习课程学习线上研修活动线上研修活动研修作业研修作业 线下研线下研 修活动修活动 必修 100 感受技术魅力 提升综合素养 T1 制定研修计划 观看研修课程 至少 120 分钟 活动 1 参与研 修活动 至少 1 作业 1 个人 研修计划 参与本 校组织 13 次 运用技术工具 加工教学资源 T2 撰写教学设计 观看研修课程 至少 120 分钟 活动 2 参与研 修活动 至少 1 次 作业 2 教学 设计 应用技术工具 创新教学活动 T3 分享教学案例 观看研修课程 至少 120 分钟 活动 3 参与研 修活动 至少 1 次 作业 3 课堂 教学视频课例 应用技术工具 优化教学评价 T4 提交教学效果 检测分析 观看研修课程 至少 160 分钟 活动 4 参与研 修活动 至少 1 次 作业 4 教学 效果检测分析 单元同步解难 优化教学策略 T5 提交教学反思 观看研修