5.4古生物的“遗产”——化石燃料

5、4 古生物的“遗产” 化石燃料一、教学目标1、知识与技能（1）知道煤、石油、天然气等化石燃料是人类社会重要的自然资源。（2）知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产品。（3）认识燃料充分燃烧的重要性，了解使用燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。（4）认识化石燃料的综合利用、新能源开发的重要性。2、过程与方法初步学会用观察、实验等方法获取信息。3、情感态度与价值观（1）使学生保持和巩固对化学的学习兴趣，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。（2）通过对燃料有关知识的学习，使学生感受到：燃料、能源对人类社会发展的重要性，了解我国能源与资源短缺的国情，认识节约能源对我国社会经济的可持续发展有重要意义。二、教学重难点1、重点（1）造成环境污染的主要原因。（2）新型能源开发的重要性。2、比较石油馏分的某些性质。三、课时安排 1课时四、教与学互动设计教师活动学生活动疑难指导(一)创设情境 导入新课调查学生家里使用的燃料。（二）合作交流 解读探究1、什么是化石燃料【明确】煤、石油、天然气是古代生物的遗骸经一系列复杂的变化而形成的，称之为化石燃料。2、化石燃料的形成过程【投影】化石燃料的形成过程（见下表）活动1、学生讨论，后再班上交流，知道使用的燃料 煤、石油、天然气活动2、明确三大化石燃料。活动3、阅读表格。理解三种化石燃料的形成和主要元素。强调：化石燃料是不可再生能源。煤（黑色的金子）石油（工业的血液）天然气（洁净的燃料）形成古代植物遗骸经过地下高温、高压一系列复杂的变化形成。古代动植物遗骸经地下高温、高压一系列复杂的变化形成。元素组成属混合物主要含碳（少量氢、氮、硫、氧）属混合物主要含碳、氢（少量硫、氧、氮）属混合物主要成分是甲烷（CH4）【指导】填写表格3、化石燃料对环境的污染【导学】课本内容4、开发新能源【提问】氢能源的优点，举出未来理想能源的例子。指导学生小组内讨论。5、化石燃料的综合利用【提问】化石燃料综合利用的原因。【投影】教材内容 煤的干馏及产物【投影】教材内容石油及其综合利用（三）应用迁移 巩固提高练习题（四）总结反思 拓展升华 反思：化石燃料的燃烧会造成环境的污染，有哪些方法可以防治呢？活动4、阅读教材内容“1998年化石燃料储量及年产量”，并填表。活动5、仔细观察教材内容“化石燃料对环境的污染”。试归纳环境污染的主要原因。活动6、小组内讨论交流未来理想能源的例子，并简单说明原因。（1）电能 （2）风能 （3）太阳能 （4）潮汐能 （5）氢能 （6）核能 （7）地热能活动7、阅读教材内容“知识视窗”，了解“可燃冰”的开发及其利用。活动7、学生阅读教材回答。活动8、阅读、记忆。活动9、 阅读、记忆。活动10、学生独立完成。主要原因：化石燃料及加工产品燃烧产生的废渣、废气（二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳）及余热。主要方面：（1）煤燃烧产生二氧化硫、二氧化氮，易形成酸雨（2）汽车尾气的排放。（3）二氧化碳温