八年级物理 第九章机械与人第三节做功了吗教学案 沪科版.doc

三、做功了吗学习要求1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。4.通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。5.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。6.了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。课前复习1动滑轮和定滑轮2滑轮组省力、费距离和承担物重绳子段数的关系学习指导机械功 力和物体在力的方向上移动的距离二、做功的两个必要因素。一是作用在物体上的力二是物体在力的方向上通过一段距离。特别提示：有三种情况物理学中是不承认做功的：（1）物体虽然受力，但未通过距离。例如人用力推墙壁，由于墙壁未移动，所以人未做功。（2）物体虽然移动了一段距离，但无外力作用。例如冰块在光滑的水平冰面上匀速滑动，虽然冰块在水平方向移动了一段距离，但水平方向上并无作用力，因此不做功。（3）力的方向与物体运动的方向垂直。例如人提水桶在水平方向上移动一段距离，由于人对水桶的作用力是竖直向上的，因而这个力也不做功。范例练习例1.下列四种情境中，人对物体做功的是A提着水桶在水平地面上匀速前进 B举着杠铃原地不动C用力搬石头但没有搬动 D推着小车前进精析：判断一个力对物体是否做功，必须同时满足两个必要的因素，一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。解：A选项中提水桶施力的方向是竖直向上，水桶的移动的方向为水平方向，虽然水桶受力了，也移动了距离，但是没有在力的方向上移动一段距离，所以没有对水桶做功。B选项对杠铃施力了，但没有移动距离，所以没有对杠铃做功。C选项中对石头施力了，但没有移动距离，所以没有对石头做功。D选项推小车向前施力，且小车在向前的方向上移动一段距离，所以对小车做了功。答案为D。点评：通过对这个问题的解析，学生能进一步理解做功的两个必要因素。三功的大小。功 = 力 * 距 离 w=f*s功的大小等于力跟物体在该力方向上通过的距离的乘积。力对物体做功的多少只与这两个因素有关，与物体的运动状态、物体的质量、支持面是否光滑无关。 3功的单位焦耳（J），1J表示1N的力使物体在这个力的方向上移动1m所做的功。1J=1N*M将两个鸡蛋匀速举高1m做的功大约为1J范例练习例2一列火车以20m/s的速度在平直的轨道上匀速行驶，整列火车受的阻力是9104N，问这列火车行驶1min火车做了多少功？精析：解此题时，首先注意火车做匀速直线运动，因此火车的牵引力和阻力是一对平衡力，则F=f,另外距离可以利用S=vt来求，最后可用公式W=Fs求出火车在这段距离中所做的功。解：由V=S/t得，S=Vt=20m/s60s=1200m根据：W=FS得W=FS=fs=9104N1200m=1.08108J活动与探究八年级（1）班位于教学楼的四楼，沿楼梯匀速爬上三楼，请你估测一下该学生在该过程中做功大约为多少？思考与练习一、填空题1物理学中的做功包含两个必要的因素：（1） ，（2） 。功的计算公式是 ，国际单位制中功的单位是 。第3题图FG2/八年级（1）班的同学学习了功的知识后，他们讨论对物体做功的多少。李壮同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面移动了5m，张强同学将这个箱子匀速举高2m ,王明同学将这个箱子举起后在空中停留5s。李壮同学做功是 J，张强同学做功是 J，王明将箱子在空中停留5s过程中做功 J。3如图所示，在拉力F作用下，重为120N的物体竖直向上做匀速直线运动，物体上升的速度为0.4m/s，则拉力F的大小为 N，在5s内拉力做功 J。（不计动滑轮的重、绳子的重及各处的摩擦）二、选择题F第4题图4.如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（ ）A.重力做的功是500J B.拉力大小为100N C.拉力大小为120N D.拉力做的功为100J5以下事例中，重力做功的是（ ）A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动三、计