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13.3.1等腰三角形(第1课时)教学目标:1.了解等腰三角形的概念. 2.掌握等腰三角形的性质. 3.会运用等腰三角形的概念和性质解决有关问题.重点:等腰三角形的概念和性质及其应用.难点:等腰三角形的“三线合一”的性质的理解及其应用.一、课前预习:阅读课本P75-77页内容,了解本节主要内容.1、有两边相等的三角形是 等腰 三角形2、等腰三角形的性质:等腰三角形是 轴对称 图形,它的对称轴是 底边上的高(顶角的平分线或底边上的中线)所在的直线;等腰三角形的两底角 相等 (简写成“ 等边对等角 ”)等腰三角形的 顶角的平分线 、底边上的高线 、底边上的中线 相互重合(简写成“ 三线合一 ”)二、课堂导学(一)情景引入出示生活中的一部分对称建筑物,引出本节对等腰三角形性质的探究。前面我们学习轴对称图形,探究了轴对称的性质和轴对称图形的作法,同学们想一想,三角形是轴对称图形吗?什么样的三角形是轴对称图形?(二)探究新知探究一:等腰三角形的概念1、把一张长方形的纸片按图中虚线对折,再剪去阴影部分,然后把它展开得到的ABC有什么特点?探究二:等腰三角形的性质2.上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗?若是,它的对称轴是什么?在折叠过程中,有没有重合的线段和角?请写出所有相等的线段和相等的角.知识点.等腰三角形的性质:等边对等角1如图,AB=AC,ABC的外角DAC=100,则B的度数是( )A、80 B、70 C、60 D、50ABDC2、在ABC中, AB=AC,B,C的平分线相较于P点,则BBPC=100,则A= 知识点等腰三角形的性质:三线合一3、已知等腰ABC的周长为40cm,AD为底上的高,ABD的周长为30cm,则AD= 4、如图,AB=AC,D是BC的中点,下列结论不正确的是( )A、B=C B、ADBC C、AD平分 BAC D、AB=2BD三、点点对接例1:如图,在ABC中,ABAC,点D在AC上,且BDBCAD.求ABC各角的度数.解析:根据等腰三角形的性质,两底角相等,利用三角形内角和定理建立方程.例2:如图,在ABC中,ABAC,点D在BA的延长线上,点E在AC上,且ADAE.求证:DEBC.解析:利用“三线合一”的性质,通过作底边BC上的高AF,得出AF是顶角BAC的平分线,再证AFDE即可四、课堂反馈5、已知等腰三角形的两边长分别为8cm和6cm,则这个等腰三角形的周长为 6、在ABC中,AB=AC,ADBC于点D,若AB=6,CD=4,则ABC的周长是 7、等腰三角形的两个内角的度数比是1:2,则这个等腰三角形的顶角的度数是 8、如果一个等腰三角形的一个外角等于140,则它的底角等于 9、在ABC中,AB=AC,点D在AB上,且CD=C
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