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文档简介

Unit 5Lets eat Part A Lets learn 第一课时 教学设计教学内容：A Lets learnLets do第一课时教学目标： 1、 能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, bread, egg, milk.补充：hot dog hamburger 2、 能听懂、会说： Id like some juice/ bread/ eggs/ milk. Have some bread. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 教学重难点： juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 教具准备： 1 、教师准备juice, bread, egg, milk，hot dog，hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 2、教师准备教材配套录音带。 3 教师将本课所学的6种食物图片复印，为每组学生准备一套。 教学过程： 1 、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词） 2、 呈现新课 (Presentation) （1）教师表演：Im hunger. 并导入课题：Lets eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答Id like some （2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, cola 。 （3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。 （4）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（5）教师只出示单词卡，学生认读单词。 3、 趣味操练 (Practice) （1）游戏：什么不见了（Whats missing？）教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了（2）发给学生食物卡片，边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。 （3）分小组比赛说、做Lets do 部分的
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