2019-2020年新课标人教版第九册数学期末练习题试题.doc

2019-2020年新课标人教版第九册数学期末练习题试题0.369 3.972.45 16255.23.8 8.2828.2 100.874.31.8 18.99.8 0.80.10.30.36 1.140.2 7.830.815 0.1258 41.0891.8 1.28 7.821.1830.52 1.80.2 0.75300.253 4.8+1.2 0.5480.77 1.19 250.83.25 31.2 2.0440.72+2.8 03.97 0.13801830 504.1 0.125260.75 1.010.89 9.76700.020.3 3.95 10.125705 09.126 0.7216.50.15 71.4 1.21110.840.42 0.70.9 0.34005.10.3 8.3+1.7 4.90.70.3+0.3+0.3 0.810.95 （0.9+8.1）50.32 9.3（4.2-1.1） 1.70.61.7第九册数学期末练习卷姓名： 班别：一、 口算：（6分） 二、 填空：（共13分，第1、2题每题2分，其余每题1分）1、0.45小时( )分 18千米20米( )千米 5.8平方米( ) 平方分米 17元2角 ( )角 2、在( )内填上“”或“”。3.80.8（ ）3.8 3.80.7（ ）380.070.42（ ）0.42 2.61.4（ ）2.61.43、两个数相除的商是3.87，要使商不变，被除数缩小100倍，除数（ ）。4、用循环小数的简便写法表示415的商，是（ ），保留两位小数约是（ ）。5、单行本每本售价a元，课文本每本售价b元。如果各买4本，那么ab表示 ；4(ab)表示 。6、一个长方形的长是a米，宽是b米，周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。7、三角形的底是5厘米，高是2厘米，它的面积是（ ），和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。8、如果4x311，那么0.5x4.5（ ）。9、一个平行四边形的底和高都扩大5倍，它的面积扩大（ ）倍。10、拿一枚硬币掷1次，出现正面的可能性是（ ）。掷2次，两次都出现反面的可能性是（ ）。11、我家住在金牛花园13区4门3层2号，门牌编码是1304032，那么这个花园的6区11门8层9号的门牌编码是（ ）。三、 判断题：（5分）1、任何一个数乘以小数的积一定小于被乘数。 （ ）2、所有的方程都是等式。 （ ）3、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）4、小于0.6大于0.4的一位小数只有一个是0.5。 （ ）5、三角形面积等于平行四边形面积的一半。 （ ）四、 选择题（5分）1、把小数点右边的0去掉，这个数（ ）。A.大小不变 B.缩小 C.扩大 D.无法判断2、邮政编码“523000”，表示广东省的数字是（ ）A.5 B.52 C.5233、一定能拼成平行四边形的是（ ）。A.两个面积相等的三角形 B.两个完全一样的三角形 C.两个锐角三角形 D.两个直角三角形4、下面两个长方形完全相等，阴影部分的面积（ ）。AB AB AB 无法比较5、以下哪个是男性的身份证号码：（ ）AB.CD .、 计算大本营(31分)1、解方程 （共9分，第1题2分，第2题3分，第3题4分）X1.32.63 X4.5358.57 1.25X0.16X3.488 （需检验）2、脱式计算。（能简算的用简算）（18分）254.4 7.70.167.712.5 10.64(3.72.9)4.8994.8 47.321(3.90.87) 5(68.4132.17)0.4 3、列算式或方程，不用计算（4分）（1）2.5个0.4加上49，再除以25，商是多少？（2）一个数的2.5倍加上3与6的积，和是28，求这个数。六、 动手实践(10分)1、在右边画出从正面、侧面、上面看到的形状。(3分) 正面 侧面 上面2、在下面方格图内画一个与图中三角形面积相等的平行四边形。(2分)3、计算下面图形的面积（单位：分米）(5分) 七、 解决问题(30分)1、在一次爬山比赛活动中，小松上山时每分钟走50米，18分钟到达山顶，然后按原路下山，每分钟75米，他下山需要几分钟？2、3筐苹果比4筐梨轻12.5千克，已知梨每筐重25.4千克，苹果每筐重多少千克?(先写等量关系式，再用方程解)3、小刚准备送给几个好朋友新年贺卡，他了解到每张贺卡0.8元，于是他带着买12张贺卡的钱来到商店，发现他想买的这种贺卡每张降价了0.3元。请帮小刚算一算，他所带的钱现在可以买多少张贺卡?(根据实际情况取近似值)4、一块梯形麦地上底长42米，下底长58米，高20米，这块地共收小麦7560千克，平均每平方米产小麦多少千克？5、希望小学一年级至六年级在公益活动中，废旧报纸回收情况如下：年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级回收报纸重量（千克）38.517.423.832.32526.8（1） 求出这组数据的平均数和中位数。 （2）你认为用什么数表示这个小组回收情况的一般 水平合适？6、爸爸妈妈带小明去长城玩，他们坐旅游汽车往返，看到指示牌上写着票价（如下图）。小明身高1.34米，爸爸买了3个人的往返票，付给售票员100元，售票员应该找回多少元？（单程票价：12.4元/人 儿童1.4米以下半价）附送：2019-2020年新课标人教版语文一年级上册雨点儿第二课时说课稿一、说教材1、说教材内容的地位、作用和意义：雨点儿是第五单元的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点，滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。这篇童话内容浅显，情节性强，便于学生阅读。这节课主要学习第二课时。2、说教材的重点和难点：本课教学的重点：识字、写字和朗读。难点是：通过读课文，使学生知道雨水的滋润和植物生长的关系。3、课时建议：根据教材内容，本课可分两个课时。第一课时的重点是识字、写字，读通读顺课文，粗知文章大意。第二课时的教学重点是朗读感悟，使学生知道雨水和植物生长的关系。二、说目标确立合理的教学目标是提高课堂教学效率的前提和关键，而合理的教学目标是符合语文课程标准精神，紧扣教材特点，切合学生实际的。为此，我按知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三条线，确立了以下教学目标：(一)知识与技能目标正确、流利地朗读课文。(二)过程与方法目标重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向的同时，更强调通过学生自己的动手、动脑、动口等实践活动，达到对知识的内化，加深对知识的记忆和运用。使整个过程体现自主、合作的学习方式，达到学科间的综合，并留下足够的空间为学生张扬个性。所以我确立的过程与方法目标是激发学生兴趣，发挥学生想象，进而让学生能有感情的朗读课文。(三)情感、态度、价值观目标语文课程标准指出，第一学段（即一至二年级）的孩子，在阅读方面，要喜欢阅读，感受阅读的乐趣，向往美好的情境，关心自然和生命。由此，我确立的情感、态度、价值观目标为：了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。我们的世界因为有了水，而更美好。三、说学情如今，班上的学生已入学三个多月，学习了汉话拼音，能借助拼音读通课文。但读书时有唱读、断词破句的现象，轻声读得较重，朗读能力有利于提高。他们年龄小，记忆力较强，但对语言文字的理解力还较差，有意注意的时间还较短，在自主合作、探究学习的过程中，老师的有效引导就显得尤为重要。四、说教法与学法叶圣陶先生指出，“老师之为教，不在于全盘授与，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功课弥深，乃为善教者也”。在此，本课我采用情境法、发现法、质疑法、朗读法、指导学生自学、锻炼其自学能力，学生通过动手、动口、动脑，积极主动地探求新知，理解课文内容的方法，让学生举一反三，形成能力，同时，倡导从老师必要的牵引，到放手、到不生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，构建师生间和谐、平等、互动的语文课堂。五、说教学程序(一)创设情境，激趣导入“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明，学生对学习的内容如果发生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲。为充分激起学生阅读、探究的兴趣，教学开始，我先播放雨声，让学生猜出是雨点儿，以此来引入新课。(二)自主探究，朗读感悟。在第1自然段的教学中，我先让学生自读，结合课件理解“数不清”和“飘落”，并依据课后作业的安排，进行语言文字训练，引导学生用“_从_”的句式练习说话。课文二至四自然段，是大雨点和小雨点的对话，在学生读通读顺的基础耻，我激发学生动脑筋提问题的积极性，鼓励学生大胆质疑。学生质疑，用“为什么”提个问题，比如说，为什么小雨点要到有花有草的地方？为什么大雨点要到没花没草的地方？等问题在学生反馈时相机出示有关的句子，指导朗读。并通过学生交流、小组讨论等方式解疑，学生明白了，干旱的地方需要更多的水分，所以大雨点去了那儿，相信小雨点长大后，也会去帮大雨点的忙，使那儿长出更红的花、更绿的草。让学生感受到其中关心、友爱的情感。学生对课文内容有了独特感受、体验和理解，进而取代了教师繁锁的讲解分析。之后，我又让学生分角色朗读，体现学生的个性，又一次得以张扬。