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文档简介

科目 语文 年级 八年级 课题 旅鼠之谜 共一课时备课者：罗定市 船步中学 邓振新一知识与技能1积累文中重要的词语。2知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。3从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。二过程与方法目标 1学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。2联类引申，引导学生观察自然、注重研究，了解自然的奥妙。3理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。2情感态度与价值观目标 培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。3教学重点 1整体把握文意，领会文章给人的启示。2把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。4教学难点 理解文章末句的含意。5问题探讨 北极旅鼠的三大奥秘是什么？它给我们什么启示？三。教具、学具准备 学生课前预习、幻灯片。四。教学过程1检查预习导学。（略）2导入新课文体：这一篇科学小品 ,介绍了北极旅鼠。文章写得生动有趣, 让人既长知识又有兴味。学习的时候要注意体会。作者：位梦华, 山东人,地质学家. 曾任中国首次远征北极点科学考察队队长。他的主要著作有奇异的大陆-南极洲、 南极之梦、北极的呼唤等.生字（略）整体感知：速读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘?并且看看文中是怎样介绍的？北极旅鼠的几大奥秘?第一，繁殖能力惊人。第二，有奇怪的自杀现象。第三，死亡大迁移。作者是怎样说清一对旅鼠一年繁殖的数量的？第一代，（一对旅鼠，一年有七代子孙）第二代，（详）第三代，第一、二胎（详）；第四代，第一胎（详）；第二至七胎概 说总数第五、六、七、八代只说总数最后是祖孙八代的总数明确：列数字从这篇课文中你可以获得哪些启示? （同学们踊跃回答）参考：A.篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到, 人口问题是全球第一号问题, 值得我们认真思考. B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪 , 但始终解不开它们的奥秘, 由此联想开去, 大自然还有许多奥秘人类无法解释, 有待继续探究 .C.自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠, 自有一批动物学家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究.D.自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势. 等等。小结（让同学回答）练习1.课文说, “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么 .例如, 如果人类也毫无节制地繁衍下去, 也许有一天不得不走旅鼠的道路.” 课文的说法对不对, 为什么?你如何看待. 联系现实, 谈谈自己的想法 .2.除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象, 请根据自己的观察和了解, 写一段文字, 说明某种动物奇异的表现。一.选出下列词语中没有错别字的一项是( ) A.仓皇逃窜 紧追不舍 神秘莫测 B.急中生智 前仆后继 有兴趣 C.喃喃自语 汹涌澎湃 全军 没 D.难以 信 小心翼翼 鼠目寸光二.找出下面句子的主干.1.旅鼠是一种啮齿类动物 .主语:谓语:宾语:
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