4那座房子最漂亮教案.doc

人教版一年级语文上册4 哪座房子最漂亮【教学目标】.认识个生字，会写个字。认识两个笔画和两个偏旁。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。【教学重点】1.能正确读写本课的生字。2.有感情地朗读并背诵课文。3.了解课文内容，感受新农村的美，从中体会农民生活越来越好，能体会到农民的喜悦心情。【教学难点】1.让学生明白小学堂为什么最漂亮。2.了解课文内容，感受农村的变化。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入课题师：亲爱的小朋友，勤劳的农民伯伯在这片美丽的土地上造起了一座座漂亮的房子，这么多的房子哪座最漂亮？老师相信大家在学完了课文哪座房子最漂亮之后都会自己判断到底哪座房子最漂亮，现在我们一起到课文中看看吧！二、初读课文，整体感知。1.教师给学生播放媒体资源中的课文规范朗读，让学生从整体上进行课文感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。（1）图上画了哪些房子？共有几座？（2）图上还画了什么？（3）哪座房子最漂亮，为什么说它最漂亮？2. 听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。3.请学生通过多种方式自由认读生字。4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音。三、指导写字1.课件出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。3.教师出示生字卡片，检查学生的掌握情况。（1）带拼音指名读，开火车读。（2）去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。（3）开展“小组擂台赛”比一比哪个小组读得好。4.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。5.生字难关攻克后，教师请学生课下自由读课文并思考上课时老师出示的三个问题。第二课时 一、复习词语1.教师给学生出示本课的生字、词卡片，请学生开火车读生字、词。2.自由读生字、词，记忆词语。二、朗读感悟，细读课文1.教师请同学们大声朗读课文，之后出示PPT请学生小组讨论第一课时的三个问题。2.教师讲读课文，让学生在课文中找寻答案。师：小朋友，仔细观察这幅图，说说图上画了几座房子？（图上画了4座房子）师：这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座）3.学习第一句。师： “一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。师：说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。 讲读第一句话。师：新房子是什么样的？（读后半句话）师：说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用）师：把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）师：谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）师：把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？指导朗读。师：农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。4.学习第二句。师：房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成行）师：“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）师：“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）师：这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解“房前”的意思。师：房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）师：“树成行”是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）师：这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。师：小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。师：想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导学生理解人们生活富裕了，为了使生活更美好，才在房前屋后绿化美化环境。5学习第三句。师：小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：小姑娘数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）师：这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。6学习最后一句。师：哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思？（小学校）师：仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？（引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解“最漂亮的为什么是小学堂”）师：再读最后一句话，想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说“就数咱们的小学堂”呢？引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。三、教师小结想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地