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文档简介

课题2、根和茎课时安排第2课时教学目标科学探究能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。科学知识认识根和茎的不同形态及其功能。情感、态度与价值观1、 学习有毅力、愿意参与中长期科学探究活动；2、 感受并体验人与自然和谐相处的重要性；3、珍爱动植物的生命，不伤害它们。教学重点认识茎的形态教学难点认识茎的作用教具准备葱、菠菜、放大镜、水竹、小刀、烧瓶教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。1、认识茎的不同形态。【提供茎的不同形态的画面（竹子、牵牛花、丝瓜、西瓜）】过渡：让我们一起来欣赏一组美丽的画面，了解茎的不同形态。学生结合画面自由说说它们分别是什么植物的茎。学生仔细观察植物茎的不同形态，小组内讨论并试着给它们分别取名字。交流汇报。教师用简笔画表示出各种不同形态的茎，并引导学生了解这四种地上茎的名字。教师小结：这就是植物的茎按照生长状态分成的四种类型：直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。学习新课学习新课2、通过实验了解茎的作用。了解实验内容，猜测实验结果。过渡：刚才老师要求每组同学将竹子的茎插入装有红水的烧瓶中，现在请同学们观察一下，你们发现了什么？还可以猜测一下，竹子的茎会发生什么样的变化？（学生说出：竹子的茎可能会变红；竹子茎的内部可能会有红水；竹子的茎和叶可能会被红水染红。）实验操作。A提出操作要求（将竹子的茎纵切或斜切；小组内要分好工；操作时注意刀的安全使用；注意仔细观察；做好实验记录和发言的准备。）B学生动手操作，完成记录表格，教师巡视指导。（重点引导学生将观察到的实验现象用自己的语言表述出来。）交流汇报。（学生回答出：竹子的茎变红了；红水被竹子引到上面了；竹子茎的里面有红丝了。）教师小结：从你们的实验结论中，我们了解到茎具有输送水分和养料的作用。（板书：输送水分和养料）二、自主总结，引发深思。1、让学生谈谈这节课的收获。2、让学生针
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