七年级语文导学案短文两篇

短文两篇导学案主备人：付建君 审核人：王杰 课型：新授 使用时间：【学习目标】 1学会正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2学习抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 3培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。 【学习重、难点】 1重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 2难点：抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。知识链接： “借物喻人” 生活当中有些物，人们经常赋予他某种思想、情感和精神，并借此来表达自己的思想，抒发自己的情感。 小草，她，坚韧、顽强、执着。“野火烧不尽，春风吹又生”；蜡烛，明知道自己会烧光，却仍然要点着。也有一句古诗，可以说明这一点：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”还有蜜蜂，辛勤采蜜，为人类服务，自己的寿命却很短暂。还有牛，辛苦地耕田，为农民服务，很勤奋，能吃苦。鲁迅先生曾这样说牛：“吃的草，挤出来的是奶”还有菊花，能耐寒、不怕风霜路灯，孤独、寂寞，却给别人方便。“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。行道树预习导航1熟读课文，并通过工具书，疏通文章重点字词，做到熟记并掌握。2、通过相关资料，收集并掌握作者的相关情况。3、理解文章的重点词语的含意，熟记并掌握。预习检测：1）给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。冉冉 （ ）丰硕（ ）姊妹（ ） 沉甸甸（ ）贪ln（ ）点zhu（ ）f小鸡（ ） ch形（ ）污zhu（ ）2）联系上下文、解释下列句中加点的字词。繁弦急管： 红灯绿酒： 3）行道树的作者是 ，选自 。初次合作探究1、学生大声朗读课文，在朗读的过程中注意感情的投入。2、以小组合作的方式来朗读课文。可以齐读、分读，也可以通过舞台剧的形式来加深对课文的理解。3、小组展示。4、读完后填空：这是一列 的行道树。学生分小组讨论并回答：拓展提升通过朗读课文，思考并理解文章的描写的对象是什么？在这里行道树仅仅是树吗?有没有其他的含义？深入合作探究1、自主学习你觉得作者仅仅是在写树吗？你认为文中的行道树象征着什么？试找出文章的中心句。 2、小组合作1）为什么说“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？2）“神圣的事业”指的是什么事业？3）为什么说神圣的事业总是痛苦的？4）如何理解“深沉”的含义？5）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？6）.怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?3、小组交流展示归纳提升 1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为生命的喻体展开叙写，构成一组排比： 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。 ， 。2、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花； ， ；能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 第一次真好预习导航1熟读课文，并通过工具书，疏通文章重点字词，做到熟记并掌握。2、通过相关资料，收集并掌握作者的相关情况。3、理解文章的重点词语的含意，熟记并掌握。预习检测：1）给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。柚子树（ ）硕大（ ）sh时间（ ）z妹（ ）玲珑剔透（ ）（ ）（ ）f小鸟（ ）雏形（ ）2）联系上下文、解释下列句中加点的字词。低回： 具体而微： 3）第一次真好的作者是 ，选自 。拓展提升通过朗读课文，思考并理解文章介绍了哪些第一次，对于这些第一次作者都有什么样的感受？默读课文，思考：、全文一共记叙了哪些“第一次”？、作者对“第一次”有怎样的感受？2、根据课文内容填空在第一次真好中，作者介绍了自己第一次 、 、 、 、 、 、 ，给作者的印象是第一次不一定都愉快，但是 。共同探究自主学习仔细读课文，并思考：1、文中主要写了哪两件“第一次”，请简要概括。2、“第一次真好”，好在哪里？3、请试着找出全文的主旨句并谈谈你对它的理解。小组合作1、课文在安排材料上有什么特点？2、作者为什么选取这两个“第一次”详写？3、作者既然说“第一次真好”，为什么又说“第一次的经验不一定都愉快”，这不矛盾吗？4、既然第一次真好，那么是不是所有的第一次都值得去尝试?试举例说明。归纳提升1、请讲述你生命中印象最深刻的“第一次”。2、学完了本文，你一定有很多感触，思考一下：此刻，你最想尝试的“第一次”是什么？课堂小结生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓暂新的生活领域，增加自己的人生阅历，使有限的生命变得更加多姿多彩。作业设置以“第一次真好”为题，写一下让你印象深刻的一个“第一次”【学习反思】学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：；反思：无论是教参还是其他有关教学