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线认识说课稿文章来源教师范文吧课件线的认识说课稿今天我说课的题目是线的认识，首先，我对本节教材进行一些：一、说教材线的认识是北师大版小学教材第七册第二单元第一节内容。本节内容是认识线段、射线、直线，知道它们的联系和区别。二、说教法本节课我坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，运用看、说、画、读、猜和体位法，小组讨论法。在采用问答法时，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会。三、说学法对于刚上四年级的学生来说其实是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。所以抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的方法和学生积极主动参与的方式，注重从学生的生活经验和爱猜谜语、玩游戏这几方面入手，让学生通过观察生活中的线、猜谜语、做手势等活动来进行体验、记忆，从而进一步理解线段、射线和直线的概念，了解它们的特征，知道它们之间的联系与区别。四、教学程序及设想第一环节：（导入）先用线字入手，抓住学生强烈的表现欲，从而导入新课。第二环节：（教授新课）考虑到知识的抽象性，和小学生天真活泼，好动，注意力时间短的特点，在课题导入之后，我会设计情境，引导学生自主去观察、去思考、取发现异同，从而完成重点知识的教学。第三环节（课堂小结）这一环节我采用提问的方式引导学生什么是线段、射线、直线。（当堂检测）巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。第四环节：（当堂检测）巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。第五环节：（全课总结）这一环节我采用提问的方式引导学生总结，我将提问：这节课你有什么收获？通过全课总结，使学生对自己的学习过程、方法、进行和，我的说课完毕，谢谢大家。文章来源教
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