语文人教版三年级下册《七颗钻石》教学设计

七颗钻石 教学设计 教学目标 1 通过对重点词句的品味和感悟使学生从水罐的一次次变化中 体 会小姑娘的美好心灵 2 根据课文内容 展开想象 感受小姑娘的美好心灵 理解七颗钻 石与小姑娘美好心灵的关系 使学生懂得关心别人 懂得用爱心对 待生活 3 有感情地朗读课文 背诵描写七颗钻石的句段 教学过程 一 复习词语 感受词性 回顾文章主要内容 1 复习词语 感受词性 旱灾 干涸 干枯 焦渴 绊倒 劳累 反正 递给 舔净 涌出 喜出望外 匆匆忙忙 水罐 竟然 忍不住 凑上去 咽唾沫 哀哀地 2 用上其中几个词语 说说课文主要讲了一件什么事 设计意图 选择词语说说课文的主要内容 初步培养学生概括文 章主要内容的能力 二 抓住主线 质疑探究 引领学生走入文本 1 默读课文 思考 每一次水罐发生了那些神奇的变化 用直线画 下来 交流中出示课件 当她醒来的时候 拿起罐子一看 里面竟然装满了清凉新鲜的水 她以为水一定洒光了 但是没有 水罐端端正正的在地上放着 里 面的水仍旧满满的 当小姑娘再拿起水罐时 木制的水罐变成了银的 就在这一瞬间 水罐又从银的变成了金的 突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石 接着从里面涌出一股清澈 新鲜的水流 那七颗钻石越升越高 升到了极高的天空 变成了七颗灿烂的星星 2 试着用这些表示先后顺序的词语说一说 出示词语 先 然后 又 随后 接着 再 最后 3 教师针对学生发言进行小结 梳理线索 空木水罐 装满清凉新鲜的水 端正地放着水满满的 银水罐 金水罐 七颗钻石 巨大的水流 4 针对水罐的这一神奇变化进行质疑 看着这神奇的变化 你有什 么疑问吗 预设 这一系列的变化分别是在什么情况下发生的 为什水罐会发生这么神奇的变化 为什么水罐不一下就射出钻石呢 设计意图 培养学生的问题意识 引发学生阅读期待 三 深入感悟 品读交流 感悟女孩美好心灵 探究水罐是在什么情况下出现的这些神奇的现象 1 请同学再次默读课文 思考 水罐分别是在什么情况下出现的这 些神奇现象 2 小组讨论 当小姑娘 的时候 水罐 3 全班汇报 在独立思考的基础上 小组讨论 全班交流 最后达成共识 当小姑娘给生病的母亲找水 累得倒在地上睡着了 醒来的时候 水罐由空的变成了满满的 当小姑娘赶紧回家给妈妈送水被小狗绊倒 赶紧捡水罐的时候 水 罐还是满满的 当小姑娘看到小狗干渴 把水分给小狗喝的时候 水罐由木质的变 成了银的 当小姑娘用小勺一口一口的喂妈妈 自己不肯喝的时候 水罐由银 的变成了金的 当小姑娘把仅有的一点水递给过路人的时候 水罐射出七颗钻石 涌出了清澈新鲜的水流 设计意图 一是引导学生带着问题读书再次默读课文 培养学生潜 心读文的能力 二是通过句式 规范学生的语言 训练学生表达 三是順学而导 由学生的好奇 引发他们自主归纳罐子的变化为寻 求原因做好心理铺垫 二 透过现象看本质 深入体会和感受女孩美好心灵 1 初步探究水罐变化的原因 读一读这些神奇的现象 想一想水罐为什么会出现这些神奇的现象 呢 读中交流 顺学而导 因为小姑娘有孝心 所以水罐由空的变成了满满的 因为小姑娘怜爱小动物 所以水罐由木质的变成了银的 因为小姑娘孝顺妈妈 所以水罐由银的的变成了金的 因为小姑娘关爱他人 所以水罐射出七颗钻石 涌出了清澈新鲜的 水流 设计意图 通过探究使学生初步感受是因为小姑娘的爱心使水罐发 生了变化 为进一步感受水罐的变化与女孩美好心灵的关系作铺垫 变化 2 深入感悟变化背后的意义 小姑娘把自己千辛万苦找来的水全都给了别人 难道她不需要水 不渴吗 你是从哪感受到的 引导学生抓住重点词句做简单批注 预设一 学生可能结合第一段内容说明小姑娘也需要水 很久很久以前 地球上发生过一次大旱灾 所有的河流和水井都 干涸 了 草木丛林都 干枯 了 许多人和动物也都 干渴 而死 1 自由朗读第一段 引导学生抓住 干涸 干渴 干枯 都 感受旱灾的严重 2 借助图片想象干旱的情景 感受水的重要 3 通过朗读表达情感 对水的渴望 是啊 此时 水就是生存的希望 生命的象征 这可是位 小姑娘 啊 一个为妈妈找水奔波了一夜 干渴而晕倒过的小姑娘啊 她太 需要水了 应该怎样读呢 学生自由练读 指名读 评读 预设二 学生也可能抓住 真想喝个够 来说明小姑娘需要水 出示 1 小姑娘在哪儿也找不到水 她累得倒在草地上睡着了 当 她醒来的时候 拿起罐子一看 里面竟然装满了清凉新鲜的水 小 姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水得给妈妈留着 就 赶紧抱着水罐往家跑 1 引导学生抓住 哪 来理解小姑娘找水的艰难 发挥自己的想像 她可能都去了哪儿 出示 一天夜里 一个小姑娘拿着水灌走出家门 为生病的母亲找 水 她来到 这里的 干涸了 来到 这里的 干枯了 来到 发现这里的 也都 而死 哪儿也找不到水 她又 又 倒在草 地上睡着了 2 小姑娘渴吗 引导想象此时小姑娘的样子 咽干 唇裂 干 渴难奈 3 小姑娘非常需要水 可她是怎么做的 指名读 4 5 段 其他同 学边听边想象小姑娘的样子 动作 然后说说这是一个怎样的小姑 娘 引导学生结合自己的生活实际 抓住 把水倒在手心里 让小狗喝 不肯喝 一勺一勺地喂妈妈 体会小姑娘的善心与孝心 把课文 读好 4 带着对小狗的爱 对妈妈的孝再读 预设三 学生还可能 抓住 咽了一口唾沫 来说明小姑娘需要水 出示 2 小姑娘正想喝一点水 突然从门外走进一个过路人 要讨 水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了那个过路人 1 抓住 咽了一口唾沫 来说明小姑娘需要水 2 想象补白 小姑娘咽着唾沫 把水罐递给那个过路人时 她心 里想些什么呢 小姑娘咽了一口唾沫 她想 把水罐递 给了那个过路人 他比我更需要水 我要帮助这个人 通过想象补白目的是引导学生进入角色 体会小姑娘的仁爱之心 3 进一步领悟女孩美好心灵 1 情景再现 指导朗读 就在这时 奇迹发生了 齐读 2 为什么会发生这样的变化 追问 小姑娘给他人的仅仅是水吗 是爱心 是生命 3 总结升华 出示填空 在口渴难忍的情况下 小姑娘先想到的是 是 是 唯独没有想到 3 积累语言 尝试背诵