《第四课 我的自画像》教案

第四课 我的自画像教案教学目标情感、态度、价值观：体会正确认识自我的重要性。能力：初步培养学生认识自我的能力。知识：了解正确认识自我的重要性。教学重难点正确认识自我的重要性。教学准备教师准备：准备本课教案。学生准备：提前预习本课课时内容。教学过程第一课时一、看一看请看教材第一目的一部分的三幅漫画，她讲的是一则寓言故事。请看懂了漫画并能按照主要情节，合理展开想象，使寓言故事更加完美的同学请举手。在这一部分设置几个问题：1、在这个故事中，“大傻差”是不是很可笑呢？为什么？2、这则故事反映差役的什么问题？3、故事给我们什么启示？诚然，很多人都明白“人贵有自知之明”的道理，但是，在现实生活中他们却往往看不清楚自己，不知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了很多弯路，在这里，一个“贵”既表明“有自知之明”的好处，又体现了建立“自知之明”的难度。请看教材第一目第二部分“张玲的故事”。二、谈一谈请学生阅读教材“张玲的人生经历”，然后进行小组讨论。1、张玲为什么曾经总感觉“社会的阴影长时间笼罩着他？”2、能更深入的谈谈原因吗？3、后来，张玲心情舒畅地追求新的人生目标，还被评为最佳节目主持人，其最根本原因是什么？4、张玲两段不同的人生经历，对我们有什么启示？可见，这个事实告诉我们，不能正确的认识自己，就不能实现自己的价值目标。一个人要获得成功，首先必须全面地、正确认识自己。有统计表明：90%的成功人士是因为正确的认识了自己，选择了自己感兴趣的职业。能不能正确认识自己，导致张玲经历了两种不同的人生经历，而他对另外一些人的影响就不只是影响学习和工作那么简单了，甚至影响到生与死的抉择。三、演一演学生表演小品沙子与珍珠。时间紧张，改为朗读同学精彩的朗读，起到同样的效果，而且锻炼了学生的朗读能力。看了精彩的表演，大家或许有所感悟。剧中的年轻人为什么打算结束自己的生命？他是千里马吗？他对自己的认识是如实的、全面的、还是有偏差的、片面的？后来他豁然开朗、略有所悟，他悟到了什么？这个年轻人的自我认识发生了变化了吗？你能想象一下他以后会以怎样的姿态面对现实生活吗？从这个小品中，你能获得什么启示？你有这位年轻人的感觉吗？这个环节对学生的思想教育是一个非常好的契机，要做足，做透彻。小结：上面两个环节告诉我们，人不能迷失自我，迷失了自我的人很难拥有快乐成功的人生，同时也告诉我们正确认识自我的重要性。那么，这种重要性具体表现在哪些方面呢？我们在进行一个小活动。第二课时第一环节：课堂思考请同学们看这幅漫画，谁能用自己的语言告诉我们这幅漫画的故事？同学们，为什么王林一无所获？那么，我们从中得到什么启示呢？教师小结这个故事告诉我们:一个人在不同的阶段有不同的特点，应该根据自己不同的阶段的实际来确定自己不同的人生目标，这里的实际包括自己的思想状况、认识水平、生理特点、个性特点等。因此，要正确地认识自己，必须首先客观的评价自己！过渡：脱离实际，好高骛远客定时不好的，那么过分“谦虚”就好吗？怎么把握评价自我的度呢？怎样做到从实际出发，客观地评价自己？为了让同学们更加深入地了解这些问题，我们来欣赏一个小品。第二环节：轻松一刻根据教材上海宝的内容编排小品，并在课堂上表演。同学们，如果是你，看了海报的以后，你会选择怎么做呢？请说明你的理由。小品中三位同学对自己的认识和评价对他们产生了什么影响呢？教师归纳从小品中我们学到了应该全面地认识自己，既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，不能像刘洋那样过高地估计自己，也不能像邢垒那样无视自己的优势而妄自菲薄。可见，正确、客观地评价自己非常重要。第三环节：课堂议一议请同学们先看漫画“自卑者与自夸者”并思考教材第二目第一部分的选择题，然后进行讨论。你能用自己的语言告诉我们这幅漫画所表达的意思吗？请大家找一找现实生活中我们中学生有那些自卑和自负的表现呢？如果自卑，可能产生什么后果？如果自负，可能产生什么后果？这幅漫画讽刺了那些人？你能从中得到那些教训？恰当地评价自己有什么好处？小结：可见，符合实际地评价自