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第三课 自我保护（第二课时） xx中学 七（1）班 xx授课时间第 十一 周周 三 5 月 13 日累计教案数教学目标知识目标知道保护自己的几种方法技能目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力； 学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。 情感、态度和价值观增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心； 树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。教学重点怎样于侵权行为作斗争教学难点运用法律武器保护自己的途径和方法教学过程设计【新课导入】复习导入【收获新知】1、 未成年人应当学会运用法律来维护自己的合法权益，那具体要怎么做呢，我们今天就从两个方面来了解一下。能够给我们提供法律服务和帮助的机构和获得法律帮助的方式和途径。2、 提问：同学们你们知道有哪些机构可以为我们提供法律服务和帮助吗？法律服务所、律师事务所、法律援助中心和公证处。教师一一为学生介绍各个机构。3、 案例分析：刘丽丽，今年14岁。父母离婚后，被判给爸爸，爸爸嫌弃丽丽是女孩。从不关心她的学习和生活，还经常赌博，喝酒，打骂她。一次爸爸喝醉酒把丽丽打成重伤，还说女娃读书没用，要她去工厂上班。年幼的丽丽流下了无助的泪水提问：你认为丽丽应该怎么办？4、 展示丽丽的做法：刘丽丽向当地的妇女联合会求助，妇联工作人员了解情况后多次向他父亲做思想工作，丽丽的父亲答应让丽丽继续上学，并不再打丽丽了。提问：丽丽这种的方式属于哪种维权途径？非诉讼途径教师再介绍非诉讼途径的一些具体做法，投诉、裁决、仲裁、复议、申诉等5、 继续关注丽丽的案子：虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。”提问：非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？诉讼途径教师再向学生介绍诉讼的三种方式刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。6、 教师给出案例请学生判断分别属于哪种诉讼方式。7、 如果我们的合法权益被侵犯了，我们应该诉诸法律来维权，但是关于打官司，有这种观点，有的有的人认为到法院打官司是不光彩的事，有的人则认为到法院打官司的人都是违法的。提问：这两种观点对吗?说说你的想法8、 小小辩论：打官司是光彩/不光彩的教师总结：打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。9、 请学生分析：小明该怎么办？小明的妈妈在友谊商场花了500元买了一双鞋,才穿了一周,发现鞋底开始断裂,她想:“真倒霉!扔了算了,干脆到别的商场再买一双. ”小明知道后,不同意妈妈的做法.他认为学过了法律,就应该用法律武器维护自己的合法权益。提问：如果你是小明你会怎样为妈妈讨回“公道”?【课堂小结】作业：完成P的练习教学随笔板书设计自我保护 一、 能够提供法律服务的机构二、 获得法律帮助的方式与途径教学反思（
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