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文档简介

河北大学出版社 九年级（上册） 畅言教育白雪歌送武判官归京同步练习本课时编写：黟县碧阳初级中学舒晓燕 基础知识达标1、本诗作者为 代著名的边塞诗人 ，与 齐名,世称“高岑”。其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽 2、这首诗 与 巧妙结合，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了 之情。3、巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边塞苦寒的句子是 。4、写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子是 。5、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？ 6、与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情的句子是 。7、赏析千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 8、这是一首送别诗，“山回路转不见君，雪上空留马行处”，友人走了，诗人久立雪中，他在想些什么呢？ 课后能力提升阅读下列诗歌，回答后面的问题。茅屋为秋风所破歌 杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1.杜甫, （朝代）著名的 诗人，我们曾学过他的诗歌 2.从诗中找出描写的诗句，并对其分析。3.从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。4.从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。5.诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？参考答案基础知识达标1、唐 岑参 高适2、咏雪 送别 惜别3、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝5、从视觉角度看，红白相衬，互相映衬，色彩鲜明。6、山回路转不见君，雪上空留马行处7、以春景写冬景，运用比喻、联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。8、是对行者留恋、难舍，或为其“长路关山何时尽”而发愁，或是为自己归期未卜而惆怅等。课后能力提升1、 唐 现实主义 望岳2、 描写句：“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷，心里七上八下，孤独无助，自己也变得像飘忽不定的茅草了。3、 叙事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”这句话叙述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己叹息天不如意，叹息人也不体贴。4、 抒情句：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人在个人身处逆境的时候，把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦出现，思想境界得到升华，充分体现了其诗歌的“人民性”。5、 诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，反映了草堂生活的一个片断
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