语文人教版四年级下册《中彩那天》教学设计

中彩那天 教学设计 教学目标 教学目标 1 认识本课的 6 个生字 学会其中的 14 个生字 正确读写下面 的词语 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号 码 橡皮 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 学习作者 通过人物神态 动作表现人物内心的表达方法 3 体会叙事条理清楚 首尾照应的表达方式 能复述课文 提 高口头表达能力 4 懂得诚实 讲信用是人的精神财富 它比物质财富更珍贵的 道理 并能联系自己的生活实际说说体会 教学重难点 教学重难点 体会故事中人物的情感变化 理解诚实和守信的珍贵这是本文 教学的重点 而对 你父亲正面临着一个道德难题 这句话的深刻 领悟是教学的难点 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 上节课我们初步感知了课文 中彩那天 首先让我们来复习 一下上节课的字词 学生读课件中词语并听写其中的四个词语 属 于 道德 拨电话 迷惑不解 检查评价学生的书写情况 对于书写错误及不规范的地方进行纠正 同学们 你能选择屏幕上的词语说说这篇课文主要讲了一件什 么事吗 一生 课文就讲了这样一个汽车得而复失的故事 今天 我们就再次走进这个故事 去找寻它带给我们的感动 板书 得 失 二 学生自学 通过上节课的学习 我们知道了课文的 3 9 自然段完整地叙 述了这件事 对于这部分内容 你们有哪些问题呢 1 预设问题 1 父亲面临的 道德难题 指的是什么 2 父亲为什么不选择留下汽车 3 父亲去领奖时心情怎么样 4 父亲擦掉 K 字时心里又是怎样想的 5 作者 我 的心情又有什么变化 6 为什么父亲还车后会 特别高兴 2 综合学生提出的问题 归纳如下 1 自读 3 8 自然段 思考 父亲面临的 道德难题 指的是 什么 你能联系上下文找出父亲留车的理由吗 面对这个 道德难题 父亲和 我 又有什么样的表现 抓住描写人物神态 动作的词句 体会人物的内心世界 2 读第 9 自然段 说说父亲在解决这个难题之后为什么会 特别高兴 2 学生结合以上问题进行自学 三 全班交流 一 交流父亲面临的 道德难题 1 父亲面临的 道德难题 是什么 2 是留车还是还车呢 你能站在父亲的立场上 为父亲寻找他 留下车的理由吗 学生自由说 3 面对这么多的理由足以打动这位家境贫寒的父亲了 你又能 帮父亲找找还车的理由吗 4 父亲到底是实现自己的人生梦想还是为人的诚信 这就是困 扰父亲的道德难题 二 交流父亲及我的内心变化 面对这个 道德难题 父亲的内心是什么样的感受 左 右为难 我 的心情又有了哪些变化 你又是从哪里感受到的 学生抓住重点词句来理解 教师相机出示重点句 1 不一会儿 我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过 只是 他神情严肃 看不出中彩带给他的喜悦 抓住 神情严肃 2 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻 都被他赶 了下来 抓住 赶 3 可以看出 那 K 字用橡皮擦过 留有淡淡的痕迹 抓住 擦 教师根据学生学习情况相机点拔并板书 三 交流还车后的表现 面临这个难题 面对渴望留下车的儿子 父亲最后做出了 归还汽车的决定 还车后父亲又特别高兴 他得到梦寐以求的汽车 时他神情严肃 而失去梦寐以求的汽车时却特别高兴 你能理解父 亲的行为吗 2 失去了汽车他又收获了什么 学生自由说 收获了这么多 就像母亲开头所说的 一个人只要活得诚实 有信用 就等于有了 一大笔财富 课件出示 你能谈谈理解吗 3 师小结 是呀 母亲是这样说的 父亲是这样做的 父母的 言传身教让我受益良多 所以成年以后我对此有了深刻的体会 课 件出示 四 总结写法 观察课件上的两句话 你有什么发现 首尾呼应 除此之外 课文中作者还能抓住父亲的神态 动作来反映 他的内心世界 这种方法也值得学习 五 小练笔 库伯先生把车开走了 我们 家人都分别有什么样的表现 展开想象写下来 生活中你及周围人有没有面临 道德难题 用简洁的语言 写写生活中发生的真实故事 六 全文总结 同学们 课文中这位家境贫寒的父亲 在金钱与诚实 梦想与 守信面前 经过艰难的心理决择 最终选择了后者 他的这一决定 真让人肃然起敬 最后让我们饱含深情地朗读课文中母亲说的那句 话 课件