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人教版小学二年级语文下册人教版小学二年级语文下册 画风画风 教学设计教学设计 课题 第 15 课 画风 第二课时 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意 2 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 二 教学重点 认字 写字 朗读课文 三 教学难点 朗读感悟 四 教学方法 自主探究识字 小组合作检查 分角色朗读感悟 五 教学准备 投影仪 生字卡片 课件 六 教学流程 一 游戏引路 复习巩固生字 二 有感情地朗读课文 1 那三位小朋友是怎样动脑筋把风画出来的呢 利用课件学习三幅画 课件显示三幅画 学生欣赏 并结合问题进行思考 你喜欢谁的画 他的画上都画了什么 从哪儿可以看出有风 小组讨论交流 以上思考题连起来说一说 4 你喜欢文中的 3 个小朋友吗 为什么 三 自读自悟 1 他们是怎样画风的 默读课文 用自己喜欢的方法画出答案 2 全班交流 随学生回答出示有关句子 她在房子前面画了一根旗杆 旗子在空中飘着 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 他把画上的太阳擦去 画了几片乌云 又画了几条斜斜的雨 丝 说 下雨了 风把雨丝吹斜了 她画了个拿风车的小男孩 风车在呼呼地转 句子中的 她 他 分别指什么 代进去读一读 请学生上黑板画画文中的景色 请学生给学生所画的景物配上文中的话 同时指导朗读 3 有感情地朗读课文 小组合作分角色朗读课文 指名一小组展示朗读成果 选择自己喜欢的角色朗读课文 四 朗读感悟 深入理解 逐句指导朗读重点句子与段落 课件显示 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 指导朗读 教师重点指导重音 弯弯的 有感情齐读 宋涛说 谁能画风 陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 指四名学生分角色表演 边读边做动作 演感受 全文分角色朗读 自己找小伙伴 四个人一小组练读 教师小结过渡 五 驰骋想象 鼓励创新 训练学生的语言和思维 师放录音 引导学生想象 学生实际操作 动笔画风 展示作品 六 全课总结 课下延伸 课件显示 风给人类带来哪些好处 又给人类带来哪些坏处 怎样让风更好地
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