五年级科学动物繁殖后代说课稿.doc

五年级科学动物繁殖后代说课稿文章来源教师范文吧课件五年级科学动物怎样繁殖后代说课稿动物怎样繁殖后代说课稿一、说教材这节课是苏教版第五册下册第三单元的第2课。本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别、交配、生产、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。本课的主要内容有四个部分：第一部分：认识自然界中的动物在自然条件下，大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的，引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点。第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生。第三部分：介绍一些动物适应的独特繁殖方式。第四部分：介绍动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能。二、说教学目标根据课程的基本性质与目的，我拟定了如下教学目标：1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。三、说教学重、难点教学重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点：收集、整理动物是怎样繁殖后代的信息。四、说教法和学法（一）教学方法在教学过程中，我运用启发式进行教学，根据小学生的特征和认知规律，设计一些引人入胜的情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。同时在练习的过程中注意练习的层次和坡度，让学生积极参与，既活跃了课堂气氛又能充分发挥学生学习的积极性和主动性，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。（二）学法指导注意引导学生采用观察、比赛、概括的方法概括出“动物的繁殖方式：胎生和卵生”。让学生都能够动手、动脑、动口，积极参与教学的整个过程。五、说教学过程一、导入新课1、谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？2、孩子们，你们对动物怎样繁殖后代了解多少？3、接下来就让我们带着这些问题结合课本一起走进动物世界！二、辨别雌雄1、今天首先亮相的动物是谁呢？（出示图片“孔雀开屏”）是不是所有孔雀都会开屏？2、是呀！只有雄性孔雀才会开屏，雌性孔雀不会开屏。世界上大多动物可以分为雌性和雄性。引导学生抓住雌雄性动物的特征进行辨别。3、利用动物”夫妻”间也是有感情的来培养学生爱护动物、爱护大自然、爱护我们的。三、教学胎生和卵生1、雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。它们结婚之后，经进交配在母体内产生受精卵，过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。2、在科学中把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。把像马和大熊猫等哺乳动物直接生出小动物的繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“胎生”。把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”。3、认识动物怎样哺育后代四、奇特的繁殖方式让学生知道世界上的动物千奇百怪，同样除了一般常见的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，还有其它一些奇特的繁殖方式。五、自我与课外延伸通过这一节课的学习，同学们对自己的表现满意吗？说一说你这一节课你都知道了些什么？课后查阅资料了解一些