2011高考英语.docx

上海2011年高考英语试卷分析（转）(2011-06-10 10:17:43) 转载标签： 杂谈分类： AboutEnglish 一. 听力语法部分近几年英语高考都体现出了重视考生能力的特点，而从2011年高考英语听力来看，这一趋势进一步强化。第一部分短对话题，10题中句意理解题占了6题，对考生地道英语口语表达的积累提出了非常高的要求。将考生熟悉的单词组成陌生的口语表达，要求学生在平时的学习中多一些学习的主动性，将单词运用于听、说、读、写的实践中，在此过程中获得更多的语言常识。听力短对话从听出细节到听懂弦外之音的过渡，将有利于通过高考选拔出真正喜欢英语、主动学习、有良好的英语学习和运用习惯的优秀学生。第二部分短文题第一段难度明显提高，不再是简单的故事题。此次的第一段短文听力具备很强的实用性，介绍的内容与实事接轨，无疑肯定了高考英语体现素质教育大方向的趋势。第二段又一次抛开了新闻题的套路，而是选用更具实用性的讲座、介绍类场景。此次选用的对哈佛大学教育理念的介绍，同样明确了将英语回归于语言文化的趋势。英语学习如果只停留在中文环境中，将永远无法达到学习语言的最终目的交流。第三部分表格题，内容再一次来源于西方文化。无论是与餐厅有关的投诉场景还是两名学生关于长、短期记忆的讨论，均要求考生了解一定的西方文化背景和地道语言表达。比如，很多考生因为对dumps the rubbish中的dump不熟悉，而构成理解上的困难。倒垃圾的“倒”字，在西方文化中究竟应该用哪一个，用词的准确性不是一朝一夕就可以速成的。从2011年高考听力看英语学习方向，高一、高二的学生应趁早以高考英语对考生的要求为指导，调整英语学习的习惯，发掘学习的乐趣，将英语学习从应试的过程转化为自我提高和充实的过程，英语整体能力的提高将在此过程中成就于无形。有了坚实的英语能力基础，在高考前加以应试技巧方面的点拨，高考英语高分绝不是梦想。对于语法部分，今年的考题中规中矩，难度不大，题型上也没有太大的改变，考生应对起来比较自如。二 完型阅读2011年完型填空部分相比2010年，要简单许多，全文说的是人员流失问题，重点考察逻辑关系，行文思路清晰，学生可以通过辨析逻辑关系和上下文提示做出答案。阅读理解第一篇说的是个人童年经历，夹叙夹议，难度不大，考察学生基本阅读能力，只要看懂题目都可以做出。 阅读理解第二篇关于鱼类问题，属于科普性质。要求学生在短时间内抓住题干定位，快速做题。阅读理解第三篇难度较大，是拉开差距的主要篇目.法律不允许考古的话题是学生平时不够熟悉的。配对题与前几年相比没有较大变化，难度适中。 这次的简答题难度较大，字数要求在8个字以内，这是之前的模拟题中没有遇见过的。有些答案不能从原文照抄，对学生本身的英语概括和理解能力有较高要求。从这次阅读题目来看，文章主题内容较为深刻，涉及职业，科普和法律等问题，信息量大，语言地道，内容都是平时学生不太接触的话题，考察学生知识面是否广泛，要求学生在平时的学习中对于课外知识要有一定了解。三写作部分对于2011年的英语写作部分，大部分的学生都反映今年英语考题偏难，现在我们就一起来解读一下刚刚出炉不久的英语作文真题。 今年考题是特殊文体里面的书信文，其以申请信为依托，重点考查了建议计划类文章的写法。可以说今年高考依旧考查的是我们的重点知识和作文常见类型。文章要求考生向一个基金会申请2000元做个项目来支持贫困学生，需要包含以下的一些要点1.介绍自己 2.项目具体实施方案 3.2000元如何利用文章题干给出了大纲，首先进行简单的自我介绍；然后开始写自己对整个项目的策划；并且还要对这2000块钱的花法进行具体阐述。有些学生觉得这种文章棘手，难于平常所写，这是因为本次考题的确是对我们传统文章的一种创新；但是万变不离其宗，揭开那层神秘的面纱，依旧可以运用到我们平常所讲的具有较强迁移性的各种写作技巧和知识。 首先，本次考题以申请信为主线，因此全文是以回信形式展开的，开头可以用：I am writing to you with reference to the project that ；末段可以写到我们一贯强调的given all the points mentioned above, a conclusion can be drawn safely that; 除此还有书信常用结尾语言：I am looking forward to your reply at your earliest convenience. 中间段落在给其项目进行总体规划时，一定需要注意我们的总体条理和逻辑，灌上我们平常所强调的first and foremost; in the meanwhile; last but not least等逻辑连接词使得文章结构清晰了然。并且写作中还能运用到我们平日所积累的很多好词好句，比如There is no denying that; Taking into account等给我们的作文语言润色，从而从主到次从宏观到微观的使文章结构更为清晰，语言更为优美，并且内容更为充实。 由此可见，文章本不难，只要我们能透过现象看到本质，熟练的应用我们平常所练习的写作技巧和优美词句，在规定的时间内写出一篇高分作文其实是不难的。因此这也告诉所有即将踏入高三的学生们一个道理：高考考的一定是重点知识，因此对于平时所学的知识一定要举一反三，灵活运用，熟练掌握各类议论文的写作方法和思路，并将各种技巧进行迁移。只有这样，才能更高效的应对高考，最终事半功倍。 2011年的英语高考已经结束了，通过以上的内容解析，可以看出本次高考依旧秉承了没有偏题怪题的命题思想，注重对学生英语基本知识的考查，但是在此基础上又不乏创新，凸显出上海高考稳中求变，变中求新的本质。由此可见，只要学生平常在打牢基础知识的同时，辅以重要的解题技巧和方法，并将积累的点点滴滴迁移至考试中，高考英语取得高分绝不是不可能的！据考生反映，今年上海卷的高考英语试题难度较大。我想这体现了上海作为一个国际性大都市对于公民英语水准的高要求。整张试卷话题新颖，包罗万象，既有深度又有广度。同时，突出时代性与实用性，和中学生学习、生活紧密相关。作文探讨如何扶贫帮困，该试题本身就充满教育意义和社会意义。可以说，今年的试卷是将语言、技能、情感三个中学英语的教学维度有机地结合了起来，是一张非常优秀的语言测试卷。听力上海高考英语的听力分值为30分（占全卷的20%）。比语法部分的分值高出了近一倍，可见其重要性。听力部分细分为三块：短对话、语篇和长对话。该部分主要考察学生在交际语境中是否能够捕捉细节，揣摩说话人的弦外之音，归纳对话或语篇的主旨大意。今年的听力难度比去年稍有提升，试题设计有坡度和区分度，测试了考生在各种真实语境的应对能力。情境广泛多样，包括了机场、饭店、酒店、产品订购、开会、看选秀比赛、搬家、旅行、讲座、打投诉电话、学术讨论等。这些情境是对在英语国家生活、学习的比较的真实的还原，凸显了高中英语的实用性原则。值得注意的是，今年听力所涉及的场景更加学术化，如第二部分语篇题里分别是对英联邦国家的介绍和对哈佛大学教育的介绍。这两篇文章可以被认为是两个讲座的节选；另外，长对话的第二篇是对于三种记忆力的探讨。这种听力考试的学术化趋势和一些国际考试（如托福和雅思）非常类似。因为拥有良好听力水平的目的就是为了让外语学习者在日常交际乃至学术场合游刃有余。我想就今年听力中一些难题谈下看法。第12题考生比较容易选A，原因是他们可能听到“The heads of government meeting is held every two years where the leaders of the member states get together to discuss current issues.” 乍一看，A确实像正确答案。可是题目问的是 “what do people do on Common Wealth Day?” people在英文中是泛指，如果是重要人物，如文中的 leaders of the member states，按照英语习惯，一般不会用people来指代。另外，Common Wealth Day是在后文才出现，因此不太可能是本题答案。综上所诉，A可以被排除。第15题的四个选项在录音里都有提及，这可能让一些考生错愕。因为按照一般情况，录音会提到选项中1个选项或3个选项，这样就很容易排除其他干扰项。而今年的这道题，第一遍录音下来考生也许无法得出正确答案，好在有第二遍录音，考生如果能够注意力高度集中，细心捕捉一些细节，最后也许可以听到creative use of leisure time其实在课内、课外均可培养。第18题的难点在饭店类型和地址并不是由一个人嘴里说出来的，录音一闪而过，考生很可能会遗漏seafood这个词。第22题考生也许会遗漏“a”这个冠词，造成整句话语法出问题。而第23题，考生如果粗心，会忘记大写Major，造成失分。听力能力的强弱往往和以下原因有关（听力七宗罪）：1） 词汇量（单词、词组）不够，语法结构掌握不牢固；2） 考生本身的语音语调不够准确；3） 平时听得不多，或者只听美式发音或英式发音，对声音信息的解码能力弱；4） 知识面比较狭窄，缺乏很多应有的背景知识；5） 做题技巧出现问题，如没有在放录音之前快速看一下试题或没有记录下一些关键信息（如数字题）；6） 心态不好，一道题失利后，纠结太久，造成多米诺骨牌效应；7） 没有检查，造成急急忙忙写下的答案漏洞百出。尽管今年的高考英语听力有许多值得称赞之处，但是和阅读部分相比，很显然英语语言的地道性还是稍显逊色（尤其短对话）。说实话，有些措辞并不是对真实英语的高度还原，而是有所简化，比如几乎没有出现任何的习语和俚语，而这两种语言现象在日常英语中几乎无处不在。高考英语作为高中英语教学的风向标，笔者真诚希望能够给予习语和俚语应有的地位。语法和词汇近几年，上海高考英语的语法与词汇部分，顾名思义，由语法（16分）和词汇（9分）构成，共25分。语法 Grammar 回归基础近年来的高考语法题都比较注重考生对基本词法、句法的掌握，题目难度呈现中等偏易，一道题考察一个语法点。考点主要集中在介词、代词、数量词、情态动词、形容词/副词、反意疑问句、时态/语态、非谓语动词、复合句、倒装句等方面。其中尤其以非谓语动词和复合句的考察最为频繁（近年来基本保持在非谓语动词每年4题，复合句5题）。可以说上海高考英语测试的是中学阶段最核心的语法知识。所以，考生需要回归课本，夯实基础，不必题海战术，花大量的时间研究怪题、偏题或太难的题目。 体味语境目前高考的语法题测试的是考生在特定语境下语言知识的运用能力。一些选项如果抛开语境的限制，很有可能成为正确答案。如今年第39题是一道易错题，原因是考生可能会看到bus station就马上想到要用where来引导，殊不知其实这道定语从句的先行词是taxis，远离了它的引导词，对考生显得比较陌生。考生如果粗心大意，没有整体把握语境，很容易跌跟头。这道题可以警示未来的考生，答题时必须“瞻前顾后”，读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案。 化繁为简有些语法题的题干稍显复杂，建议大家透过现象看本质，将题目化繁为简，去掉一下附加成分，如插入语和冗长的修饰。如今年第38题，可以将原本的长句变为The message you want to convey may be the opposite of _ others understand. 于是，很容易看出understand作为一个及物动词，缺宾语，句中填what可以充当understand的宾语，而选项that和which必须要有先行词，即应在that或which前加the message，而如果用why，解释不通，并且understand还是缺少宾语成分。星沙英语网 词汇 Vocabulary 宏观把握，微观调度自2008年起，上海英语高考中出现了全新的词汇试题。这种新词汇题较之原本的词汇题，避免了单纯考察词义辨析，而是在真实语境中考察学生对词性、词义和用法的掌握。另一方面，语法知识可以一定程度上优化解题过程，提高准确性。笔者在帮助学生备考时，注意到很到学生会在答题之前，标出那10个供选词的词性，而往往他们只为每个词标出一种词性。这种做法的好处是能够缩小选择面，提高正确率。但另一方面，一个词可能有多种词性，考生容易排除一些其实是对的答案，导致失分。如今年高考中impact可能是动词也可能是名词，coating可能是名词也可能是动词的现在分词（用于进行时态），fixed可能是过去分词作形容词用也可能是动词一般过去式形式，superior可能是形容词也可能是名词（表示上级），advances可能是动词第三人陈单数也可能是名词。由此可见，一半的供选词可能有多种词性，除非考生对于词性了如指掌，否则很容易导致不必要的错误。从文章的题材来看，今年是一个较前两年来说，比较有意思的话题免洗式内裤。尽管还是说明文，但从话题的新鲜度来说，毕竟能够引人入胜。从题目设置的难度来看，个人觉得coating, fixed, advances这几个选项要填对不容易。考生可能熟悉coat和advanced，但不一定熟悉coating和advances，这就需要考生结合语境，并分析单词本身的构造。考生对于第47题fixed to这个词组不一定耳熟能详，但利用排除法并结合语境验证法，应该有胜算。笔者理解并不是所有考生都有通读全文后再做题的奢侈，我个人以为也没有太大的必要。但建议同学们，在平时练习中深入理解文章的意思，把握句子与句子，段落与段落之间的内在逻辑关系。另外，不要怕麻烦修改之前可能的错误选择。做到既有对篇章的宏观把握，又有对词汇的微观调度。阅读对于今年的高考，许多同学反映阅读难度比较大。这其实符合了近几年上海高考英语的命题思路，即“立足语篇”。自2010年开始，上海高考英语阅读理解部分的分值固定在50分，其中包括了四大题型：完型填空（15分）、语篇理解（22分）、快速阅读（5分）、语篇简答（8分）。而语篇简答题是2010年开始采用的新题型，要求考生在仔细阅读语篇后，通过简单的书面形式表达对所读内容的理解。从（表一）可以看出，近三年阅读篇目的